Hoạt động

– Trẻ biết chào cô, chào bố, mẹ (ông, bà, anh chị), vui vẻ đến lớp.

– Trẻ biết cất đồ vào đúng ngăn tủ, biết đổi dép đi trong lớp. 

– Trẻ thích tham gia các khu vực chơi: Hoạt động với đồ vật, góc cảm giác, phân vai, xây dựng…trẻ chơi theo ý thích.

– Độngtác 1: 

“Cô như chim mẹ… Chim con”: Hai tay giang ngang, hạ tay xuống.

– Động tác 2: 

“Tung cánh… Mau bay tìm về”: Nghiêng người sang 2 bên phải trái.

– Đông tác 3: 

“Ngủ ngon…Ngủ ngon”: Đứng nhún chân.

Thứ  3, 5 : Tập theo nhịp: Tập với vòng

– Hô hấp:

+ Hít vào thật sâu

+ Thở ra từ từ

– Động tác 1: Đưa vòng  lên cao, bỏ vòng xuống.

– Động tác 2: Để vòng xuống sàn, cầm vòng lên.

– Động tác 3: Trẻ đứng thoải mái 2 tay cầm vòng để xuống sàn nhảy bật vào vòng, rồi nhảy ra

 ( Tập 2 lần 4 nhịp)

( LQVT)

Nhận biết phân biệt màu xanh, màu đỏ, màu vàng

(TDGH)

– VĐCB: Bò thẳng hướng có vật trên lưng

 (HĐVĐV)

 Trẻ chơi với chai nhựa

(LQVH)

Kể chuyện: Chào buổi sáng

(GDAN)

 * GDÂN:

– Dạy hát: Nu na nu nống

– Nghe hát: Chim mẹ chim con”

– Khu vực: Hoạt động với đồ vật: Xây nhà bảo vệ

– Khu vực: Hoạt động với đồ vật: Xây nhà bảo vệ

Xem tranh ảnh về công việc của bác bảo vệ 

– Khu vực: Hoạt động với đồ vật: Lắp ráp ghép bàn,ghế

– Khu vực: Hoạt động với đồ vật: Xây nhà bảo vệ

– Khu vực: Sách

Xem tranh ảnh về công việc của bác bảo vệ 

– Khu vực: Hoạt động với đồ vật: Xây nhà bảo vệ 

– Khu vực thiên nhiên: Tưới cây, lau lá.

– Khu vực: Sách

Xem tranh ảnh về công việc của bác bảo vệ 

– Trẻ biết thể hiện một số hành vi xã hội đơn giản qua trò chơi giả bộ (Đóng vai bác bảo vệ) 

– Trẻ nói được tên, công việc của bác bảo vệ. 

– Trẻ biết phối hợp cử động được bàn tay, ngón tay và phối hợp tay mắt trong các hoạt động chơi 

– Trẻ biết chơi thân thiện cạnh trẻ khác 

* Chuẩn bị: 

– Bố trí các khu vực chơi phù hợp, thuận tiện và an toàn cho trẻ khi chơi.

– Các loại đồ dùng tại các khu: búp bê, bộ xếp hình, tranh các bộ phận trên cơ thể…

* Tiến hành: 

– Thoả thuận: Cô giới thiệu các khu chơi: bác bảo vệ, khu xây dựng nhà bảo vệ , khu xem tranh, khu hoạt động với đồ vật. Hướng cho trẻ thích chơi khu nào sẽ tự ý về khu đó để chơi.

– Quá trình chơi: Cô chơi cùng với trẻ hướng dẫn, kích thích trẻ chơi tạo tình huống để trẻ mở rộng nội dung chơi. Trong quá trình trẻ chơi cô hỏi trẻ để trẻ phát triển ngôn ngữ. 

+ Đến khu chơi thao tác vai cô hỏi trẻ: Con đang làm gì đấy? Cách bế em như thế nào? Con ru em bằng bài hát ru gì?

+ Đến khu xây dựng cô hỏi: Hôm nay các con xếp gì? Các con xếp nhà như thế nào? …

+ Đến khu hoạt động với đồ vật: Các con đang chơi gì đấy? Cách chơi xe đẩy đồ chơi như thế nào?…

– Kết thúc chơi: Cho trẻ nhận xét nhóm chơi. Cho trẻ thu cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

– Trẻ nói được tên , công việc của bác bảo vệ

– Trẻ biết chơi thân thiện cạnh trẻ khác 

– Trẻ thực hiện một số yêu cầu của người lớn (Yêu cầu trong các trò chơi) 

– Trẻ biết hát bài hát quen thuộc trong các hoạt động chơi 

– Trẻ yêu thích tắm nắng ngoài sân trường cùng cô và các bạn 

– Dạy trẻ biết sử dụng bát, thìa, cốc đúng cách.

– Cho trẻ làm quen với một số thức ăn quen thuộc như: Cơm, cháo, canh…

– Trẻ biết cùng cô rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng, súc miệng sau khi ăn,…

* Trẻ ngủ trưa: Trẻ biết vị trí tư thế ngủ đúng.

Trò chơi “ Ô cửa bí mật” 

Thưởng phiếu bé ngoan.