– Trẻ biết chào cô, chào bố, mẹ (ông, bà, anh chị), vui vẻ đến lớp.

– Trẻ biết cất đồ vào đúng ngăn tủ, trẻ biết đổi dép đi trong lớp. 

– Trẻ tham gia chơi các khu vực chơi: hoạt động với đồ vật, góc cảm giác, phân vai, xây dựng,….. cho trẻ chơi theo ý thích.

– ĐT1: Trẻ đứng tự nhiên 1 tay đưa thẳng lên cao rồi hạ xuống: “Ba thương con vì con giống mẹ”

– ĐT2: Trẻ đứng tự nhiên, 2 tay chống hông nghiêng người sang phía phải, trái, chân đứng im: “Mẹ thương con vì con giống ba”

– ĐT 3: Trẻ đứng tự nhiên, 2 tay chống hông lần lượt đưa chân về phía trước rồi thu chân về: “Cả nhà ta cùng yêu thương nhau”.

– ĐT 4: Trẻ đứng chụm chân, 2 tay chống hông bật chụm – tách tại chỗ 2 lần: “Xa là nhớ gần nhau là cười”.

Thứ 3,5: Tập theo nhịp 

– Hô hấp:

+ Hít vào thật sâu

+ Thở ra từ từ

– Cơ tay và bả vai: + 2 tay giơ lên cao, hạ xuống

– Cơ lưng, cơ bụng: + Nghiêng người sang 2 bên phải- trái

– Cơ chân: + Đứng nhún chân

– Hồi tĩnh

( Tập 2 lần 4 nhịp)

– VĐ: Ném trúng đích xa 50-70cm

(LQVH)

Truyện: Ngôi nhà vui vẻ

Nhận biết: Nhà của bé

(GDAN)

 – VĐTN: Nhà của tôi

– Nghe hát: Cả nhà thương nhau 

 (HĐVĐV)

 Xếp ngôi nhà

– Khu vực: Xây dựng/xếp hình: Xếp vườn hoa tặng  mẹ

– Khu vực:Xây dựng/xếp hình: Xếp vườn hoa tặng  mẹ 

– Khu vực:Sách

Trẻ xem tranh ảnh về công việc của mẹ

–  Khu vực:Xây dựng/xếp hình: 

Xếp vườn hoa tặng  mẹ

– Khu vực tạo hình, nghệ thuật, âm nhạc: Trang trí khung ảnh tặng mẹ yêu

–  Khu vực:Xây dựng/xếp hình: 

Xếp vườn hoa tặng  mẹ

–  Khu vực:Xây dựng/xếp hình: 

Xếp vườn hoa tặng  mẹ 

– Khu vực:hoạt động với đồ vật: Xâu vòng tặng mẹ.

– Khu vực thiên nhiên: Cùng cô chăm sóc cây.

– Trẻ biết thể hiện một số hành vi xã hội đơn giản qua trò chơi giả bộ( trò chơi nấu ăn) 

– Trẻ nói được tên của bản thân và những người gần gũi khi được hỏi 

– Trẻ biết phối hợp cử động được bàn tay, ngón tay và phối hợp tay mắt trong các hoạt động chơi 

– Trẻ biết chơi thân thiện cạnh trẻ khác 

– Trẻ thích tô màu, vẽ nặn,xé dán, xếp hình, xem tranh (cầm bút di màu, vẽ  nguệch ngoạc) 

* Chuẩn bị:

– Bố trí các khu chơi phù hợp, thuận tiện cho trẻ chơi.

– Đội hình khi chơi: khu vực nấu ăn, xây dựng, bàn ánh sáng diệu kỳ, 

– Các loại đồ dùng tại các khu: Bộ đồ chơi nấu ăn;  hàng rào; các loại hoa làm bằng dạ; tranh các công việc của mẹ;  một số khung ảnh mẹ chưa trang trí;  keo sáp, hoa, lá, ngôi sao cắt bằng dạ để trang trí khung ảnh; hạt vòng, dây xâu vòng.

*, Tiến hành:

– Thoả thuận: Cô giới thiệu các khu chơi: khu vực nấu ăn, khu vực xây dựng xếp vườn hoa tặng mẹ, khu vực xem tranh, khu hoạt động với đồ vật, khu vực tạo hình – âm nhạc. Hướng cho trẻ thích chơi khu nào sẽ tự ý về khu đó để chơi.

– Quá trình chơi: Cô chơi cùng với trẻ hướng dẫn, kích thích trẻ chơi tạo tình huống để trẻ mở rộng nội dung chơi. Trong quá trình trẻ chơi cô hỏi trẻ để trẻ phát triển ngôn ngữ. 

+ Đến khu chơi thao tác vai cô hỏi trẻ: Con đang làm gì đấy? Con đang nấu món gì? Ấm dùng để làm gì?

+ Đến khu xây dựng cô hỏi: Hôm nay các con xếp gì? Các con xếp nhà như thế nào? …

+ Đến khu hoạt động với đồ vật: Các con đang chơi gì đấy? Con xâu vòng như thế nào? Con xâu vòng tặng ai?.

+ Đến khu vực sách: Con đang xem tranh về ai? Mẹ đang làm gì?…

– Kết thúc chơi: Cho trẻ nhận xét nhóm chơi. Cho trẻ thu cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

– Trẻ nói được tên và công việc của của mẹ khi được hỏi 

– Trẻ biết chơi thân thiện cạnh trẻ khác 

– Trẻ thực hiện một số yêu cầu của người lớn (Yêu cầu trong các trò chơi) 

– Trẻ biết hát bài hát quen thuộc trong các hoạt động chơi 

* Chuẩn bị:

– Tranh, ảnh về các công việc của mẹ

-Nhạc bài hát: “Mẹ yêu không nào, Em biết vâng lời mẹ dặn, Em yêu cha mẹ, em yêu ông bà” 

* Tiến hành

– Dạy trẻ biết sử dụng bát, thìa, cốc đúng cách.

– Cho trẻ làm quen với một số thức ăn quen thuộc như: Cơm, cháo, canh…

– Trẻ biết cùng cô rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng, súc miệng sau khi ăn,…

* Trẻ ngủ trưa: Trẻ biết vị trí tư thế ngủ đúng.

Nhận xét cuối tuần. Bình bầu bé ngoan.

Liên hoan văn nghệ cuối tuần.