Hoạt động

– Trẻ biết chào cô, chào bố, mẹ (ông, bà, anh chị), vui vẻ đến lớp.

– Trẻ biết cất đồ vào đúng ngăn tủ, trẻ biết đổi dép đi trong lớp. 

– Trẻ tham gia chơi các khu vực chơi: hoạt động với đồ vật, góc cảm giác, phân vai, xây dựng, ….. cho trẻ chơi theo ý thích.

– ĐT1: Trẻ đứng tự nhiên 1 tay đưa thẳng lên cao rồi hạ xuống: “Một sợi rơm vàng…vàng”.

– ĐT2: Trẻ đứng tự nhiên, 2 tay đưa phía trước, đầu gối khụy: “Bà bện chổi to, bà làm chổi nhỏ”

– ĐT 3: Trẻ đứng tự nhiên, 2 tay chống hông lần lượt đưa chân về phía trước rồi thu chân về: “Chổi to bà quét sân kho”.

– ĐT 4: Trẻ đứng chụm chân, 2 tay chống hông bật chụm – tách tại chỗ 2 lần: “ấy còn chổi nhỏ để dành bé chăm lo quét nhà.”.

Thứ 3,5: Tập theo nhịp 

– Hô hấp:

+ Hít vào thật sâu

+ Thở ra từ từ

– Cơ tay và bả vai : + 2 tay giơ lên cao, hạ xuống

– Cơ lưng, cơ bụng:+ Nghiêng người sang 2 bên phải- trái

– Cơ chân: + Đứng nhún chân

– Hồi tĩnh

(LQVT)

Nhận biết hình tròn, hình vuông

(TDGH)

– VĐCB : Ném bóng về phía trước.

– T/c : Chuyền bóng

 (HĐVĐV)

 Chơi với vòng 

(LQVH)

Dạy trẻ đọc thuộc thơ: Bà và cháu 

(GDAN)

– Dạy hát: Cháu yêu bà

– Nghe hát: Cả nhà thương nhau

– Khu vực: Xây dựng/xếp hình: Lắp ráp, ghép vườn hoa tặng ông bà.

– Khu vực: Xây dựng/xếp hình: Lắp ráp, ghép vườn hoa tặng ông bà.

– Khu vực: Xây dựng/xếp hình: Lắp ráp, ghép vườn hoa tặng ông bà.

– Khu vực tạo nghệ thuật: Tô màu bông hoa tặng bà, tặng mẹ

– Khu vực: Xây dựng/xếp hình: Lắp ráp, ghép vườn hoa tặng ông bà.

– Khu vực: Xây dựng/xếp hình: Lắp ráp, ghép vườn hoa tặng ông bà.

– Khu vực: Hoạt động với đồ vật: Xâu vòng tặng bà, tặng mẹ.

– Khu vực:Sách- trẻ xem tranh chuyện và đọc thơ về ông bà. 

– Trẻ biết thể hiện một số hành vi xã hội đơn giản qua trò chơi giả bộ (trò chơi nấu ăn)

– Trẻ nói được tên của bản thân và những người gần gũi khi được hỏi 

– Trẻ biết phối hợp cử động được bàn tay, ngón tay và phối hợp tay mắt trong các hoạt động chơi

– Trẻ biết chơi thân thiện cạnh trẻ khác 

– Trẻ  đọc được bài thơ về ông bà với sự giúp đỡ của cô giáo 

– Trẻ thích tô màu, vẽ nặn, xé dán, xếp hình, xem tranh (cầm bút di màu, vẽ  nguệch ngoạc)

* Chuẩn bị:

– Bố trí các khu chơi phù hợp, thuận tiện cho trẻ chơi.

– Các loại đồ dùng tại các khu: Bộ đồ chơi nấu ăn;  hàng rào; các loại hoa làm bằng dạ;  tranh truyện, tranh thơ về ông bà; tranh rỗng bông hoa, sáp màu; hạt vòng, dây xâu vòng.

* Tiến hành:

– Thoả thuận: Cô giới thiệu các khu chơi: khu nấu ăn, khu lắp ghép vườn hoa, khu xem tranh, khu hoạt động với đồ vật. Hướng cho trẻ thích chơi khu nào sẽ tự ý về khu đó để chơi.

– Quá trình chơi: Cô chơi cùng với trẻ hướng dẫn, kích thích trẻ chơi tạo tình huống để trẻ mở rộng nội dung chơi. Trong quá trình trẻ chơi cô hỏi trẻ để trẻ phát triển ngôn ngữ. 

+ Đến khu chơi thao tác vai cô hỏi trẻ: Con đang làm gì đấy? Con đang nấu món gì? Ấm dùng để làm gì?

+ Đến khu xây dựng cô hỏi: Hôm nay các con xếp gì? Các con xây dựng vườn hoa như thế nào? …

+ Đến khu hoạt động với đồ vật: Các con đang chơi gì đấy? Con xâu vòng như thế nào? Con xâu vòng tặng ai?.

+ Đến khu vực sách: Các con đang làm gì đấy? Các con xem tranh truyện, tranh thơ về ai? Cách cầm sách, xem tranh như thế nào?

+ Đến khu vực tạo hình: Cô hỏi trẻ đang làm gì? Tô màu hình gì? Con chọn màu gì để tô?

– Kết thúc chơi: Cho trẻ nhận xét nhóm chơi. Cho trẻ thu cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

+) Chơi với đồ chơi

– Trẻ nói được tên, tuổi của của ông, bà khi được hỏi

– Trẻ biết chơi thân thiện cạnh trẻ khác 

– Trẻ thực hiện một số yêu cầu của người lớn ( Yêu cầu trong các trò chơi)

– Trẻ biết hát bài hát quen thuộc  trong các hoạt động chơi

– Dạy trẻ biết sử dụng bát, thìa, cốc đúng cách.

– Cho trẻ làm quen với một số thức ăn quen thuộc như: Cơm, cháo, canh…

– Trẻ biết cùng cô rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng, súc miệng sau khi ăn,…

* Trẻ ngủ trưa: Trẻ biết vị trí tư thế ngủ đúng.

Liên hoan văn nghệ cuối tuần.