Hoạt động

– Trẻ biết cất đồ vào đúng ngăn tủ, nhắc trẻ đổi dép đi trong lớp. Trẻ có cảm giác được yêu thương khi đến lớp. Trẻ chơi các góc chơi: phân vai, xây dựng, thư viện, lắp ghép…. cho trẻ chơi theo ý thích.

– Trẻ cởi mở, hòa đồng cùng cô giáo và các bạn

1. Khởi động: Cô cho trẻ nghe theo nhạc ra sân xếp hàng; khởi động các khơpd kết hợp các kiểu đi, chạy theo hiệu lệnh

2. Trọng động: 

Động tác hô hấp: Giả gà gáy sáng.

– Trẻ hát và tập các động tác với sự hướng dẫn của cô bài hát: “Vui đến trường” “Trường chúng cháu đây là trường mầm non”

– Tay 1: 

+ Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang hai bên.

– Lưng, bụng, lườn 1: 

+ Cúi về phía trước.

– Chân 2: 

+ Bật tại chỗ * Trò chơi: tập tầm vông, gieo hạt…

3. Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hòa, đi nhẹ nhàng vào lớp.

Trò chuyện về ngày hội đến trường của bé

Đi kiễng gót.

 DH – trường chúng cháu đây là trường mầm non (ndtt)

NH – cô giáo

TC nghe tiếng hát nhảy vào vòng

Truyện :Có một bầy hươu

Bé giới thiệu về mình

– Góc phân vai- công nghệ: Cô giáo, gia đình

 – Góc nghệ thuật- âm nhạc: Hát, vận động các bài hát về trường mầm non

– Góc phân vai- công nghệ: Cô giáo, gia đình

 – Góc thư viện- đọc: Xem tranh ảnh, đồ chơi 

– Góc phân vai- công nghệ: cô giáo, gia đình

– Góc thư viện- đọc: Xem tranh ảnh, đồ chơi trung thu.

– Góc phân vai- công nghệ: Cô giáo, gia đình

– Góc nghệ thuật-âm nhạc: Hát, vận động các bài hát về trung thu.

– Góc thư viện- đọc: Xem tranh ảnh, đồ chơi 

– Góc phân vai- công nghệ: Gia đình, cô giáo

– Góc nghệ thuật-âm nhạc : Hát, vận động các bài hát về trường mầm non

– Góc thư viện- đọc: Xem tranh ảnh, đồ chơi 

– Trẻ thực hiện được một số quy định ở lớp và gia đình: Sau khi chơi, xếp cất đồ chơi, không tranh dành đồ chơi của bạn.

– Trẻ biết thu thập thông tin  về đối tượng bằng nhiều cách khác nhau có sự gợi mở của cô giáo. 

– Biết xây dựng trường mầm non ………. theo trí tưởng tượng và óc sáng tạo của trẻ.

– Biết sắm vai người làm bánh, người bán hàng và người mua hàng.

– Trẻ biết cùng chơi với các bạn.

– Trẻ biết  giải quyết các vấn đề đơn giản bằng các cách khác nhau.

– Trẻ biết nhận vai chơi, biết chơi thành thạo ở các góc chơi, biết đổi vai chơi cho bạn.

* Chuẩn bị:

– Bố trí các góc chơi phù hợp, thuận tiện cho trẻ hoạt động và đi lại liên kết các góc chơi.

– Bộ đồ chơi xây dựng, tranh ảnh

* Cách tiến hành: 

– Thoả thuận chơi: Cô giới thiệu các góc chơi, nội dung chơi ở từng góc. Cho trẻ lựa chọn góc chơi, vai chơi và bầu bạn nhóm trưởng điều khiển cuộc chơi.

– Quá trình chơi: Cô chơi cùng trẻ tạo tình huống để trẻ mở rộng nội dung chơi. Trong quá trình chơi cô đàm thoại cùng trẻ phát triển ngôn ngữ. Cô có thể cho trẻ giao lưu và đổi vai chơi của mình.

– Cô đến các góc chơi  đàm thoại cùng trẻ về nội dung của các góc.

+ Góc phân vai: Cô giáo, gia đình

+ Góc xây dựng: Các bác đang xây dựng gì?  Các bác xây dựng cổng trại trung thu như thế nào? Bác dùng gì để xây? Đây là gì? Các bác định tạo khuôn viên như thế nào? …

+ Góc thư viện- đọc: Các bạn đang làm gì đấy? Đây là tranh gì? trong tranh có gì? Đây là đồ chơi gì? Đồ chơi này chơi như thế nào? …

+ Góc nghệ thuật: Con đang  hát bài hát gì đấy? Bài hát nói về ngày gì? Bài hát vận động như thế nào?…

– Kết thúc chơi: Cô cho trẻ nhận xét nhóm chơi của mình, của bạn. Cô nhận xét lại và mời trẻ về nhóm xây dựng để xem các bạn xây dựng giới thiệu về công trình của mình. Cho trẻ thu cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định.

– TC: Con bọ dừa

-TC: Đi như gấu,bò như cua

– TC: Con bọ dừa.

– Chơi đồ chơi ở sân trường.

– TC: Con bọ dừa

– Trẻ tò mò, tìm tòi khám phá các sự vật , hiện tượng xung quanh như đặt câu hỏi về sự vật, hiện tượng.

– Trẻ biết nhận xét thảo luận về đặc điểm, sự khác nhau, giống nhau của các đối tượng được quan sát. 

– Trẻ biết  giải quyết các vấn đề đơn giản bằng các cách khác nhau.

– Trẻ biết được thời tiết mùa thu như thế nào? Có những đặc điểm gì?

– Biết đọc cùng cô các bài thơ, ca dao- đồng dao 

– Biết cách chơi các trò chơi dân gian.

– Tạo ra sản phẩm tạo hình theo ý thích.

* Chuẩn bị: 

– Sân chơi, nhà đa năng, nhà thể chất ngoài trời phù hợp, an toàn cho trẻ.

– Các đồ dùng đầy đủ cho các hoạt động.

– Phấn trắng, tranh ảnh 

– Trang phục của trẻ gọn gàng.

* Cách tiến hành: 

– Kiểm tra sức khỏe và trang phục của trẻ trước khi ra sân chơi.

– Cô cùng trẻ đi dạo ngoài sân trường:

+ Cô cho trẻ quan sát về thời tiết mùa thu, sau đó đàm thoại cùng trẻ.

+ Dạy trẻ đọc các bài thơ, ca dao- đồng dao về mùa thu, 

+ Hướng dẫn trẻ cách chơi các trò chơi dân gian, cho trẻ chơi. Cô bao quát trẻ.

+ Cho trẻ quan sát tranh các đồ chơi, cho trẻ vẽ bằng phấn trên sân trường những đồ chơi mà bé thích.

+ Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh 

+ Đàm thoại cùng trẻ về tết trung thu, ý nghĩa của ngày tết trung thu.

– Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ đồ chơi.

– Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi vận động: Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi. (Cho trẻ chơi 2- 3 lần).

– Cho trẻ chơi tự do theo ý thích, cô chú ý bao quát trẻ.

* Kết thúc: Cô kiểm tra sĩ số, cho trẻ vào lớp

– Trẻ nói được đúng tên một số thực phẩm quen thuộc khi nhìn vật thật, tranh ảnh (thịt, cá, trứng, sữa, rau…).

– Trẻ biết ăn để chóng lớn, khỏe mạnh và chấp nhận ăn nhiều loại thức ăn khác nhau.

– Trẻ biết sử dụng bát, thìa, cốc đúng cách.

– Trẻ có một số hành vi tốt trong ăn uống khi được nhắc nhở: mời cô, mời bạn, khi ăn không nói chuyện, nhặt cơm rơi vào đĩa đựng cơm rơi… 

– Trẻ thực hiện được một số việc đơn giản với sự giúp đỡ của người lớn rửa tay, lau miệng, súc miệng.

– Trẻ biết các kỹ năng của bữa ăn gia đình: Trẻ được tự do chọn món ăn mình thích.

– Trẻ biết được các hành vi văn minh trong khi ăn.

* Trẻ ngủ trưa: Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc.

– Cùng cô sắp xếp đồ chơi gọn gàng, sạch sẽ.

– Liên hoan văn nghệ 

– Phát phiếu bé ngoan.