– Trẻ biết cất đồ vào đúng ngăn tủ, nhắc trẻ đổi dép đi trong lớp. 

– Trẻ có cảm giác được yêu thương khi đến lớp. 

– Trẻ thích chơi các góc chơi: phân vai, xây dựng, thư viện, lắp ghép…. cho trẻ chơi theo ý thích.

1. Khởi động: Cô cho trẻ nghe theo nhạc ra sân xếp hàng; khởi động các khơpd kết hợp các kiểu đi, chạy theo hiệu lệnh

2. Trọng động: 

Động tác hô hấp: Giả gà gáy sáng.

– Trẻ hát và tập các động tác với sự hướng dẫn của cô bài hát: “Vui đến trường” “Trường chúng cháu đây là trường mầm non”

– Tay 1: 

+ Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang hai bên.

– Lưng, bụng, lườn 1: 

+ Cúi về phía trước.

– Chân 2: 

+ Bật tại chỗ * Trò chơi: tập tầm vông, gieo hạt…

3. Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hòa, đi nhẹ nhàng vào lớp.

Steam: Nhận biết Hình tròn, hình vuông

 Đi trong đường hẹp

– Steam: Nặn đồ chơi tặng bạn

– Thơ: 

Cô giáo của con

Cảm xúc của bé

– Góc phân vai- công nghệ: Cửa hàng hoa quả Fresh Fruits.

– Góc thiên nhiên – Khoa  học: Chăm sóc cây xanh của lớp.

– Góc phân vai- công nghệ: Cửa hàng hoa quả Fresh Fruits.

– Góc thiên nhiên – Khoa  học: Chăm sóc cây xanh của lớp.

– Góc phân vai- công nghệ: Cửa hàng hoa quả Fresh Fruits.

– Góc thiên nhiên – Khoa  học: Chăm sóc cây xanh của lớp.

– Góc nghệ thuật: Tô màu đu quay.

– Góc thiên nhiên – Khoa  học: Chăm sóc cây xanh của lớp.

– Góc thiên nhiên – Khoa  học: Chăm sóc cây xanh của lớp.

– Trẻ thực hiện được một số quy định ở lớp và gia đình: Sau khi chơi, xếp cất đồ chơi, không tranh dành đồ chơi của bạn.

– Trẻ biết thu thập thông tin  về đối tượng bằng nhiều cách khác nhau có sự gợi mở của cô giáo. 

– Biết xây dựng trường mầm non  theo trí tưởng tượng và óc sáng tạo của trẻ.

– Biết sắm vai người bán hàng và người mua hàng.

– Biết chăm sóc cây xanh dưới sự hướng dẫn của cô.

– Trẻ biết cùng chơi với các bạn.

– Trẻ biết tạo ra các sản phẩm tạo hình theo ý thích.

* Chuẩn bị:

– Cổng trường, hàng rào, các phòng học, cây xanh, các loại quả, giỏ đựng, cây cảnh, ô doa, nước tưới, khăn lau, sách tạo hình, bàn ghế, sáp màu.

– Bố trí các góc chơi phù hợp, thuận tiện an toàn cho trẻ hoạt động và đi lại liên kết các góc chơi …

* Cách tiến hành:

– Thỏa thuận chơi: Cô cho trẻ đi đến góc chơi, nhận vai chơi cô là người hướng dẫn bầu ra 1 bạn nhóm trưởng điều khiển cuộc chơi.

– Quá trình chơi: Cô đi đến các góc chơi đàm thoại và hướng dẫn trẻ.

+ Góc phân vai: Cô hỏi trẻ bán những loại quả gì? Loại quả đó giá bao nhiêu tiền một ki lô gam? Trước khi ăn quả thì phải làm gì?…

+ Góc xây dựng: Các bác đang xây dựng gì?  Các bác xây trường mầm non như thế nào? Bác dùng gì để xây? Đây là gì? Các bác định xây bao nhiêu phòng học? …

+ Góc thiên nhiên- Khoa học: Các bạn đang làm gì đấy? Đây là cây gì? Muốn cho cây xanh tốt chúng ta phải làm gì? Các bạn chăm sóc cây như thế nào? …

+ Góc nghệ thuật: Con đang làm gì đấy? Con tô màu đu quay như thế nào? Phần này con sẽ tô màu gì? Con đang cầm màu gì trên tay? …

– Kết thúc chơi: Cô đến từng nhóm chơi nhận xét. Cho trẻ nhận xét nhóm chơi của mình, của bạn. Kết thúc ở nhóm xây dựng. Cho trẻ giới thiệu về công trình xây dựng của mình. Hỏi các bạn khác có ý kiến nhận xét gì?

– Cho trẻ thu cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy định.

– TC: Con bọ dừa.

– TC: Đi như gấu, bò như cua.

– Chơi đồ chơi ở sân trường.

– TC: Đi như gấu, bò như cua.

– TC : Con bọ dừa.

– Trẻ biết thu thập thông tin  về đối tượng bằng nhiều cách khác nhau có sự gợi mở của cô giáo như xem tranh ảnh và trò chuyện về đối tượng. 

– Trẻ biết tên trường mầm non mình học và các nắm được các hoạt động tại trường.

– Trẻ biết mô tả những dấu hiệu nổi bật của đối tượng được quan sát với sự gợi mở của cô giáo.

– Biết tạo ra sản phẩm tạo hình theo ý thích.

– Biết chơi trò chơi cùng cô.

* Chuẩn bị:

– Sân chơi, nhà đa năng, nhà thể chất ngoài trời phù hợp, an toàn cho trẻ.

– Các đồ dùng đầy đủ cho các hoạt động: Tranh về trường mầm non, các hoạt động tại trường, giá treo tranh, hình vẽ các đồ chơi ngoài trời, sáp màu …

* Cách tiến hành:

– Kiểm tra sức khỏe và trang phục của trẻ trước khi ra sân chơi.

– Cô cùng trẻ đi dạo ngoài sân trường, cô cho trẻ xem tranh về trường mầm non, các hoạt động tại trường. 

– Đàm thoại cùng trẻ về tên gọi của trường mầm non, các hoạt động trong trường, các đồ chơi ngoài trời…

– Giáo dục trẻ cách đảm bảo an toàn khi ngồi trên các các đồ chơi ngoài trời, yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng đồ chơi ở trường.

– Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi vận động: Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi. (Cho trẻ chơi 2- 3 lần).

– Cho trẻ chơi tự do theo ý thích, cô chú ý bao quát trẻ.

– Trẻ nói được đúng tên một số thực phẩm quen thuộc khi nhìn vật thật, tranh ảnh (thịt, cá, trứng, sữa, rau…).

– Trẻ biết ăn để chóng lớn, khỏe mạnh và chấp nhận ăn nhiều loại thức ăn khác nhau.

– Trẻ biết sử dụng bát, thìa, cốc đúng cách.

– Trẻ có một số hành vi tốt trong ăn uống khi được nhắc nhở: mời cô, mời bạn, khi ăn không nói chuyện, nhặt cơm rơi vào đĩa đựng cơm rơi… 

– Trẻ thực hiện được một số việc đơn giản với sự giúp đỡ của người lớn rửa tay, lau miệng, súc miệng.

– Trẻ biết các kỹ năng của bữa ăn gia đình: Trẻ được tự do chọn món ăn mình thích.

– Trẻ biết được các hành vi văn minh trong khi ăn.

* Trẻ ngủ trưa: Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc.

– Cùng cô sắp xếp đồ chơi gọn gàng, sạch sẽ.

– Phát phiếu bé ngoan.