– Trẻ biết cất đồ vào đúng ngăn tủ, nhắc trẻ đổi dép đi trong lớp. Trẻ có cảm giác được yêu thương khi đến lớp. Trẻ chơi các góc chơi: phân vai, xây dựng, thư viện, nghệ thuật…. cho trẻ chơi theo ý thích.

1. Khởi động: Cô cho trẻ nghe theo nhạc ra sân xếp hàng; khởi động các khơpd kết hợp các kiểu đi, chạy theo hiệu lệnh

2. Trọng động: 

Động tác hô hấp: Giả gà gáy sáng.

– Trẻ hát và tập các động tác với sự hướng dẫn của cô bài hát: “Vui đến trường” “Trường chúng cháu đây là trường mầm non”

– Tay 1: 

+ Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang hai bên.

– Lưng, bụng, lườn 1: 

+ Cúi về phía trước.

– Chân 2: 

+ Bật tại chỗ * Trò chơi: tập tầm vông, gieo hạt…

3. Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hòa, đi nhẹ nhàng vào lớp.

1 và nhiều

Ném xa bằng một tay.

– Hát: Đi học về

– TCAN: Những nốt nhạc xinh

Chơi bập bênh

Chơi, hoạt động ở các góc

– Góc phân vai – Công nghệ: Tiệm làm bánh trung thu, cửa hàng hoa quả Fresh Fruits.

– Góc thư viện- toán: Xem tranh đồ dùng, đồ chơi trong trường mầm non và trong lớp học của bé.

– Góc phân vai – Công nghệ: Tiệm làm bánh trung thu, cửa hàng hoa quả Fresh Fruits.

– Góc thư viện- toán: Xem tranh đồ dùng, đồ chơi trong trường mầm non và trong lớp học của bé.

– Góc phân vai – Công nghệ: Tiệm làm bánh trung thu, cửa hàng hoa quả Fresh Fruits.

 – Góc thư viện- toán: Xem tranh đồ dùng, đồ chơi trong trường mầm non và trong lớp học của bé.

–  Góc thiên nhiên – Khoa  học: Chăm sóc cây xanh của lớp

– Góc phân vai – Công nghệ: Tiệm làm bánh trung thu, cửa hàng hoa quả Fresh Fruits.

 – Góc thư viện- toán: Xem tranh đồ dùng, đồ chơi trong trường mầm non và trong lớp học của bé.

– Góc âm nhạc – nghệ thuật: Hát, vận động các bài hát về trung thu; Trường mầm non.

– Góc phân vai – Công nghệ: Tiệm làm bánh trung thu, cửa hàng hoa quả Fresh Fruits.

 – Góc thư viện- toán: Xem tranh đồ dùng, đồ chơi trong trường mầm non và trong lớp học của bé.

– Góc âm nhạc – nghệ thuật: Hát, vận động các bài hát về trung thu; Trường mầm non.

– Trẻ thực hiện được một số quy định ở lớp và gia đình: Sau khi chơi, xếp cất đồ chơi, không tranh dành đồ chơi của bạn.

– Trẻ biết thu thập thông tin  về đối tượng bằng nhiều cách khác nhau có sự gợi mở của cô giáo. 

– Biết xây dựng lớp học hạnh phúc theo trí tưởng tượng và óc sáng tạo của trẻ.

– Biết sắm vai người bán hàng và người mua hàng.

– Biết các laoij bánh có trong  ngày tết trung thu, nguyên liệu để làm ra các loại bánh đó.

– Biết quan sát tranh và biết được tên gọi, chức năng của những đồ dùng, đò chơi trong tranh.

– Biết chăm sóc cây xanh dưới sự hướng dẫn của cô.

– Hát tự nhiên, hát được theo giai điệu bài hát quen thuộc.

– Vận động theo nhịp điệu bài hát, bản nhạc (vỗ tay theo phách, nhịp, vận động minh họa).

– Vận động theo ý thích các bài hát, bản nhạc quen thuộc.

– Trẻ biết cùng chơi với các bạn.

– Lắng nghe và trả lời được câu hỏi của người đối thoại.

* Chuẩn bị: 

– Bố trí các góc chơi phù hợp, thuận tiện cho trẻ hoạt động và đi lại liên kết các góc chơi

– Bộ đồ chơi xây dựng, đồ chơi về trường lớp mầm non, các loại bánh trung thu, các loại quả, bàn ghế, tiền, giỏ đựng hoa quả….. tranh ảnh về các đồ dùng đồ chơi trong trường mầm non và các lớp học, các đồ dùng chăm sóc cây, loa, máy tính và các bài hát về trường mầm non, tết trung thu; thanh gõ, xắc xô, các loại nhạc cụ âm nhạc.

*Cách tiến hành: 

– Thoả thuận chơi: Cô giới thiệu các góc chơi, nội dung chơi ở từng góc. Cho trẻ lựa chọn góc chơi, vai chơi và bầu bạn nhóm trưởng điều khiển cuộc chơi.

– Quá trình chơi: Cô chơi cùng trẻ tạo tình huống để trẻ mở rộng nội dung chơi. Trong quá trình chơi cô đàm thoại cùng trẻ phát triển ngôn ngữ. Cô có thể cho trẻ giao lưu và đổi vai chơi của mình trong quá trình chơi.

+ Đến góc xây dựng: Tôi chào các bác. Hôm nay các bác xây gì thế? Lớp học hạnh phúc được xây từ các vật liệu gì? Đây là khu vực nào? Lớp học gồm có những gì vậy ạ? Lớp học cần những đồ dùng đồ chơi gì?…

+ Đến góc phân vai: Các bác ơi hôm nay các bác sẽ thể hiện vai gì? Bác bán bánh gì đấy ạ? Bánh này làm từ nguyên liệu gì vậy ạ? Bánh nướng, bánh dẻo thì thường có trong ngày tết gì của thiếu nhi? Đây là quả gì? Quả này bao nhiêu tiền 1 kg ạ? …

+ Đến góc âm nhạc – nghệ thuật: Chào các nghệ sĩ tí hon! Hôm nay các nghệ sĩ sẽ trổ tài gì thế? Các nghệ sĩ hát bài gì vậy ạ? Bài hát này do ai sáng tác ạ? Đây là nhạc cụ gì vậy ạ? …

+ Đến góc thư viện: Hôm nay các bác có nhiều sách tranh quá! Đây là tranh gì vậy ạ? Trong tranh có những đồ dùng đồ chơi gì? Đồ dùng này dùng để làm gì? Cách chơi đồ chơi này như thế nào?…

– Kết thúc chơi: Cô cho trẻ nhận xét nhóm chơi của mình, của bạn. Cô nhận xét lại và mời trẻ về nhóm xây dựng để xem các bạn xây dựng giới thiệu về công trình của mình. Cho trẻ thu cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định.

– Trò chơi: Con bọ dừa

– Chơi  tự do.

– TCVĐ: Kẹp bóng bằng chân.

– Chơi tự do.

– Hoạt động với đồ chơi trong nhà đa năng. 

– Chơi tự do

– Trò chơi: Đi như gấu bò như cua

– Chơi tự do

– Trẻ biết thu thập thông tin  về đối tượng bằng nhiều cách khác nhau có sự gợi mở của cô giáo như xem tranh ảnh và trò chuyện về đối tượng. 

– Trẻ biết tên trường mầm non mình học và các khu vực trong trường.

– Trẻ biết cảm nhận và miêu tả về thời tiết mùa thu.

– Biết tạo ra sản phẩm tạo hình theo ý thích.

– Biết cách chơi các trò chơi dân gian và hứng thú tham gia vào các trò chơi.

– Biết chơi trò chơi cùng cô.

* Chuẩn bị: 

– Sân chơi, nhà đa năng, nhà thể chất ngoài trời phù hợp, an toàn cho trẻ.

– Các đồ dùng đầy đủ cho các hoạt động: Phấn, các bài hát trong chủ đề, bóng.

– Cô chuẩn bị các trò chơi dân gian, cách hướng dẫn các con, các câu hỏi đàm thoại.

* Cách tiến hành: 

– Cho trẻ thăm quan trường, các phòng chức năng của trường, cô hỏi trẻ tên các phòng học của các lớp, đến các lớp cô giớ thiệu tên các cô giáo của lớp mà trẻ đến thăm quan. Cho trẻ thăm quan bếp ăn, giới thiệu tên các cô nuôi dưỡng, các đồ dùng phục vụ cho ăn uống.

– Cô cùng trẻ đi dạo ngoài sân trường, cô cho trẻ quan sát về thời tiết mùa thu trong lúc trẻ đi dạo, đàm thoại cùng trẻ về thời tiết lúc đó.

– Cô giới thiệu các trò chơi dân gian, hướng dẫn trẻ chơi và chơi cùng trẻ.

– Cho trẻ vẽ tự do bằng phấn trên sân trường, cô gợi ý dẫn dắt để trẻ vẽ theo ý thích của mình.

– Trò chuyện cùng trẻ về trường mầm non, lớp học của bé: tên gọi, địa chỉ của trường lớp, tên cô hiệu trưởng, cô hiệu phó, các cô cấp dưỡng, tên của các cô giáo chủ nhiệm…

– Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, giữ vệ sinh sạch sẽ.

– Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi vận động: Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi. (Cho trẻ chơi 2- 3 lần).

– Cho trẻ chơi tự do theo ý thích, cô chú ý bao quát trẻ.

* Kết thúc: Cô kiểm tra sĩ số, cho trẻ vào lớp

– Trẻ nói được đúng tên một số thực phẩm quen thuộc khi nhìn vật thật, tranh ảnh (thịt, cá, trứng, sữa, rau…).

– Trẻ biết ăn để chóng lớn, khỏe mạnh và chấp nhận ăn nhiều loại thức ăn khác nhau.

– Trẻ biết sử dụng bát, thìa, cốc đúng cách.

– Trẻ có một số hành vi tốt trong ăn uống khi được nhắc nhở: mời cô, mời bạn, khi ăn không nói chuyện, nhặt cơm rơi vào đĩa đựng cơm rơi… 

– Trẻ thực hiện được một số việc đơn giản với sự giúp đỡ của người lớn rửa tay, lau miệng, súc miệng.

– Trẻ biết các kỹ năng của bữa ăn gia đình: Trẻ được tự do chọn món ăn mình thích.

– Trẻ biết được các hành vi văn minh trong khi ăn.

* Trẻ ngủ trưa: Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc.

tại góc thư viện: 

– Vệ sinh đồ dùng đồ chơi, giá đồ dùng đồ chơi.

– Phát phiếu bé ngoan.