TRƯỜNG MN SƠN CA
LỚP NHÀ TRẺ 1
KẾ HOẠCH TUẦN
TUẦN V: MẸ YÊU
Thời gian thực hiện: Từ ngày 24/11 đến 28/11/2025
| Hoạt động | Thứ hai | Thứ ba | Thứ tư | Thứ năm | Thứ sáu | |||||
| Đón trẻ, Chơi | – Trẻ trò chuyện với cô về tên, họ và tuổi, công việc của mẹ?
– Trẻ biết chào cô, chào bố, mẹ ( ông, bà, anh chị), vui vẻ đến lớp. – Trẻ biết cất đồ vào đúng ngăn tủ, trẻ biết đổi dép đi trong lớp. – Trẻ tham gia chơi các khu vực chơi: hoạt động với đồ vật, góc cảm giác, phân vai, xây dựng, ….. cho trẻ chơi theo ý thích. |
|||||||||
| Thể dục sáng | Thứ 2,4,6 Tập theo lời ca bài: “Ai thương con nhiều hơn”
– ĐT1: Trẻ đứng tự nhiên 1 tay đưa thẳng lên cao rồi hạ xuống: “Ba với mẹ đều thương con… thương con nhiều hơn”. – ĐT2: Trẻ đứng tự nhiên, 2 tay chống hông nghiêng người sang phía phải, trái, chân đứng im: “Con nghĩ hoài mà không ra… Hỏi bé gấu và búp bê cũng lắc đầu” – ĐT 3: Trẻ đứng tự nhiên, 2 tay chống hông lần lượt đưa chân về phía trước rồi thu chân về: “Ba thương con nhưng ba không nói….Khó quá đi thôi”. – ĐT 4: Trẻ đứng chụm chân, 2 tay chống hông bật chụm – tách tại chỗ 2 lần: “A, con biết rồi….bằng nhau”. https://youtu.be/2d_LwInu2KY Thứ 3,5: Tập theo nhịp – Hô hấp: + Hít vào thật sâu + Thở ra từ từ – Cơ tay và bả vai : + 2 tay giơ lên cao, hạ xuống – Cơ lưng, cơ bụng:+ Nghiêng người sang 2 bên phải- trái – Cơ chân: + Đứng nhún chân – Hồi tĩnh |
|||||||||
| Hoạt động chơi – tập | LVPTNT
( KPKH) Trò chuyện ông bà, bố mẹ và một số người thân trong gia đình. |
LVPTTC
(TDGH) – VĐCB: Đứng co 1 chân -TCVĐ: Bóng tròn to |
LVPTNT
(HĐVĐV) Dạy trẻ xếp ngôi nhà |
LVPTNN
(LQVH) Truyện: Anh em nhà thỏ |
LVPTTCKNXH&TM
(GDAN) – Nghe hát: Ai thương con nhiều hơn – TCAN: Nốt nhạc diệu kỳ |
|||||
| Chơi với đồ chơi, hoạt động theo ý thích .
|
Khu vực: Thao tác vai: Bế em
Khu vực: Xây dựng/xếp hình: Lắp ráp ghép ô tô cho anh chị em của bé |
Khu vực: Thao tác vai: Bế em
Khu vực: Xây dựng/xếp hình: Lắp ráp ghép ô tô cho anh chị em của bé |
Khu vực: Thao tác vai: Bế em
Khu vực: Xây dựng/xếp hình: Lắp ráp ghép ô tô cho anh chị em của bé. |
Khu vực: Thao tác vai: Bế em
Khu vực: Xây dựng/xếp hình: Lắp ráp ghép ô tô cho anh chị em của bé Khu vực Sách; Trẻ xem tranh về bố, anh chị em của bé |
Khu vực: Thao tác vai: Bế em
Khu vực: Xây dựng/xếp hình: Lắp ráp ghép ô tô cho anh chị em của bé Khu vực Sách; Trẻ xem tranh về bố, anh chị em của bé + Khu vực nghệ thuật: Tô màu trang phục cho anh chị em |
|||||
| Mục đích – yêu cầu:
– Trẻ giữ được thăng bằng trong vận động đi chạy, thay đổi tốc độ nhanh chậm : Đứng co 1 chân ; Bật tại chỗ -Trẻ nói được tên của bố, anh chị, em của bé : Trò chuyện về bố, anh, chị, em của bé; Trò chuyện về công việc của bố, anh, chị, em của bé. – Trẻ biết thể hiện một số hành vi xã hội đơn giản qua trò chơi giả bộ (trò chơi bế em) – Trẻ nói được tên và chức năng của một số bộ phận cơ thể khi được hỏi – Trẻ hiểu nội dung truyện ngắn đơn giản : trả lời được các câu hỏi về tên truyện, tên và hành động của các nhân vật – Trẻ phát âm rõ tiếng – Trẻ thực hiện một số yêu cầu của người lớn – Trẻ biết phối hợp cử động được bàn tay, ngón tay và phối hợp tay mắt trong các hoạt động chơi – Trẻ thích tô màu, vẽ nặn,xé dán, xếp hình, xem tranh (cầm bút di màu, vẽ nguệch ngoạc) – Trẻ biết chơi thân thiện cạnh trẻ khác * Chuẩn bị: – Bố trí các khu vực chơi phù hợp, thuận tiện và an toàn cho trẻ khi chơi. – Các loại đồ dùng tại các khu: búp bê, bộ xếp hình, tranh các bộ phận trên cơ thể… * Tiến hành: – Thoả thuận: Cô giới thiệu các khu chơi: khu bế em, khu xếp lớp học của bé, khu xem tranh, khu hoạt động với đồ vật. Hướng cho trẻ thích chơi khu nào sẽ tự ý về khu đó để chơi. – Quá trình chơi: Cô chơi cùng với trẻ hướng dẫn, kích thích trẻ chơi tạo tình huống để trẻ mở rộng nội dung chơi. Trong quá trình trẻ chơi cô hỏi trẻ để trẻ phát triển ngôn ngữ. + Đến khu chơi thao tác vai cô hỏi trẻ: Con đang làm gì đấy? Cách bế em như thế nào? Con ru em bằng bài hát ru gì? + Đến khu xây dựng cô hỏi: Hôm nay các con xếp gì? Các con lắp ráp ghép ô tô như thế nào? … + Đến khu vực sách: Các con đang chơi gì đấy? Các con đang xem tranh gì vậy?… + Đến khu vực tạo hình, âm nhạc: các con đang làm gì vậy? Các con đang tô áo cho ai vậy?… – Kết thúc chơi: Cho trẻ nhận xét nhóm chơi. Cho trẻ thu cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng. |
||||||||||
| Dạo chơi ngoài trời | +) NBTN: Gia đình của bé tại thư viện
|
+) LQVT: Ôn – Nhận biết phân biệt phía trước – phía sau của bản thân trẻ | +) Tắm nắng | +) Xem tranh về bố, anh chị em của bé | +) Chơi với đồ chơi | |||||
| – Mục đích – yêu cầu: Trẻ nói được tên của bố, anh chị, em của bé : Trò chuyện về bố, anh, chị, em của bé; Trò chuyện về công việc của bố, anh, chị, em của bé.
– Trẻ biết chơi thân thiện cạnh trẻ khác – Trẻ thực hiện một số yêu cầu của người lớn (Yêu cầu trong các trò chơi) – Trẻ biết hát bài hát quen thuộc trong các hoạt động chơi – Trẻ yêu thích tắm nắng ngoài sân trường cùng cô và các bạn |
||||||||||
| Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh | * Giờ ăn : Trẻ biết sử dụng bát thìa cốc đúng cách. Trẻ biết kỹ năng
– Dạy trẻ biết sử dụng bát, thìa, cốc đúng cách. – Cho trẻ làm quen với một số thức ăn quen thuộc như: Cơm, cháo, canh… – Trẻ biết cùng cô rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng, súc miệng sau khi ăn,… * Trẻ ngủ trưa: Trẻ biết vị trí tư thế ngủ đúng. |
|||||||||
| Chơi – tập buổi chiều | Tô màu đường về nhà (Tạo hình- trang 18) | Dạy trẻ đọc đồng dao: Kéo cưa lừa xẻ | Rèn trẻ biết tự cất ba lô vào ngăn tủ của mình | Bé LQVT qua hình vẽ – Trang 12 | Trò chơi “ Rồng rắn lên mây”.
Nhận xét cuối tuần. Bình bầu bé ngoan. Liên hoan văn nghệ cuối tuần. |
|||||
| Trả trẻ | – Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ | |||||||||
