TRƯỜNG MN SƠN CA
LỚP MẦM 1
KẾ HOẠCH TUẦN
TUẦN IV: MỘT SỐ NGHỀ PHỔ BIẾN
Thời gian thực hiện: Từ ngày 27/10 đến 31/10/2025
| Hoạt động | Thứ hai | Thứ ba | Thứ tư | Thứ năm | Thứ sáu | |
| Đón trẻ | – Cô đón trẻ vào lớp với thái độ ân cần, vui vẻ nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.
– Hướng dẫn trẻ đến các đồ dùng đồ chơi trong lớp và chọn góc chơi theo ý thích. – Gợi ý để trẻ biết và gọi đúng tên nghề trong tranh. |
|||||
| Thể dục
sáng |
THỂ DỤC VỚI LỜI CA
1. Khởi động: Cô cho trẻ nghe theo nhạc ra sân xếp hàng; khởi động các khớp, kết hợp các kiểu đi, chạy theo hiệu lệnh 2. Trọng động: Động tác: + Hô hấp: Thổi bóng – Trẻ cùng cô hát và vỗ tay bài “Cháu yêu cô chú công nhân ”. – Tay 3: + Hai cánh tay đánh xoay tròn trước ngực đưa lên cao, hạ xuống. – Lưng, bụng, lườn 3: + Nghiêng người sang trái, sang phải. – Chân 2: + Bật tách – chụm chân tại chỗ – Cô cho trẻ chơi trò chơi: Lái ô tô…. 3. Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hòa, đi nhẹ nhàng vào lớp. |
|||||
| Hoạt động học | KPKH
Trò chuyện về một số nghề phổ biến. |
THỂ DỤC
Bật ô, ném trúng đích nằm ngang. |
GDAN
– Hát VĐ “Em tập lái ô tô”- Nguyễn Văn Tý – TC: Nghe tiết tấu tìm đồ vật. |
LQVH
Truyện: “Cây rau của thỏ út”. |
LQVT
Phân biệt tay phải – tay trái. |
|
| Chơi ngoài trời | – Xem tranh ảnh trò chuyện về các ngành nghề.
– Chơi VĐ: Tập lái ô tô. – Chơi tự do. |
– Bắt chước hành động của một số nghề.
– Chơi VĐ: Bắt chước tạo dáng. – Chơi tự do. |
– Dạo chơi quanh sân trường.
– Chơi vận động: Tập làm chú bộ đội – Chơi tự do. |
– Trò chuyện về nghề nghiệp của bố mẹ.
– Chơi VĐ: Dung dăng dung dẻ. – Chơi tự do. |
– Bắt chước hành động của một số nghề trong xã hội.
– Chơi VĐ: Tập lái ô tô – Chơi tự do. |
– Bắt chước hành động của một số nghề trong xã hội.
– Chơi VĐ: Tập lái ô tô – Chơi tự do. |
| Chơi ở các góc | – Góc xây dựng: Xây nhà cao tầng.
– Góc phân vai: Đóng vai người bán hàng, đi mua sắm. – Góc tạo hình: Nặn các loại bánh, hoa quả. – Góc âm nhạc: Múa hát các bài về cô giáo. – Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh. *Yêu cầu: – Trẻ biết cách xây nhà cao tầng – Trẻ biết đóng vai người bán hàng đi mua sắm – Trẻ biết nặn các loại bánh, hoa quả – Trẻ biết cách chăm sóc cây *Chuẩn bị: Bộ đồ chơi xây dựng lắp ghép, một số đồ dùng dụng cụ của nghề, đất nặn, bảng, một số cây cảnh, ô doa, nước tưới, khăn lau. *Tiến hành: Cô cho trẻ đọc thơ “ Cái bát xinh xinh” Thoả thuận chơi: Cô nói tên góc chơi, cách chơi, cô cho trẻ về góc chơi mà trẻ thích .Cô đến từng góc đàm thoại cùng trẻ + Góc xây dựng: Con đang xây gì? con định xây nhà cao tầng như thế nào? Con dùng gì để xây? Con xây nhà mấy tầng + Góc phân vai: Con đóng vai gì thế? con đi mua những gì? người mua hàng thì phải mua như thế nào, bán hàng thế nào ? + Góc tạo hình: Con đang nặn gì thế? con định nặn quả gì? con dùng đất màu gì để nặn? con nặn như thế nào ? + Góc thiên nhiên: Con đang chăm sóc cây gì ? con dùng gì để tưới nước cho cây, con lau lá, nhổ cỏ bằng cách nào ? Quá trình trẻ chơi cô quan sát, động viên giúp đỡ trẻ khi cần thiết. – Kết thúc: Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi, hôm nay con chơi như thế nào? Con thích chơi góc nào? |
|||||
| Vệ sinh, ăn trưa. | – Cô kê bàn ăn và chia cơm cho trẻ.
– Cô cho trẻ ăn chậm ngồi một bàn để cô động viên, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết suất. |
|||||
| Ngủ trưa | * Yêu cầu: Trẻ được ngủ đúng giờ, ngủ đủ giấc.
* Chuẩn bị: Phản, chiếu, chăn đầy đủ cho trẻ nằm. Giảm ánh sáng phòng ngủ. * Tiến hành: – Cô cho trẻ nằm ổn định, tắt đèn điện, đóng bớt cửa sổ, bật quạt điện đủ mát, cất đồ dùng cá nhân không cần thiết cho trẻ. – Cô động viên khuyến khích trẻ nằm trật tự không nói chuyện. – Cô chỉnh tư thế nằm cho trẻ. |
|||||
| Ăn quà chiều | – Cô phát quà cho trẻ.
– Khuyến khích trẻ ăn hết suất. |
|||||
| Hoạt động chiều | Bé đọc ca dao | Bé khám phá khoa học: Thử xem cái gì nổi, cái gì chìm? | Lợi ích của nước đối với động vật, thực vật. | Cùng cô sắp xếp đồ chơi gọn gàng, sạch sẽ | Chơi trò chơi dân gian | -Liên hoan văn nghệ
-Phát phiếu bé ngoan. |
| Vệ sinh, trả trẻ | – Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chải tóc gọn gàng, chỉnh đốn quần áo, chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ.
– Cô trả trẻ tận tay phụ huynh và trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ. |
|||||
