TRƯỜNG MN SƠN CA
LỚP MẦM 1
KẾ HOẠCH TUẦN
TUẦN IV: NGÀY HỘI CỦA CÔ GIÁO
Thời gian thực hiện: Từ ngày 17/11 đến ngày 21/11/2025
| Hoạt động | Thứ hai | Thứ ba | Thứ tư | Thứ năm | Thứ sáu | Thứ bảy | ||||||
| Đón trẻ | – Cô đón trẻ vào lớp với thái độ ân cần, vui vẻ nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân.
– Cô cùng trẻ quan sát về bức tranh chủ đề nghề nghiệp mà cô và trẻ cùng sưu tầm. – Cô cùng trẻ đàm thoại về nghề giáo viên, dụng cụ, hành động cụ thể của nghề giáo viên. |
|||||||||||
| Thể dục sáng | THỂ DỤC VỚI LỜI CA
1. Khởi động: Cô cho trẻ nghe theo nhạc ra sân xếp hàng; khởi động các khớp, kết hợp các kiểu đi, chạy theo hiệu lệnh 2. Trọng động: Động tác: + Hô hấp: Thổi bóng – Trẻ cùng cô hát và vỗ tay bài “Cháu yêu cô chú công nhân ”. – Tay 3: + Hai cánh tay đánh xoay tròn trước ngực đưa lên cao, hạ xuống. – Lưng, bụng, lườn 3: + Nghiêng người sang trái, sang phải. – Chân 2: + Bật tách – chụm chân tại chỗ – Cô cho trẻ chơi trò chơi: Lái ô tô…. 3. Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hòa, đi nhẹ nhàng vào lớp. |
|||||||||||
| Hoạt động học | THỂ DỤC
Bật liên tục qua 3 ô vòng |
GDAN
– Dạy hát: “Cô và mẹ”- Phạm Tuyên – TC: Thi ai nhanh. |
KPXH
Steam: Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 |
LQVH
Steam: Thơ “Bàn tay cô giáo”. |
KNS
Bé nhờ người giúp đỡ . |
|||||||
| Chơi ngoài trời | – Xem tranh ảnh về các hoạt động của cô và trẻ ở lớp.
– Chơi VĐ: Tìm bạn – Chơi tự do. |
– Xem tranh ảnh các nghề phổ biến trong xã hội.
– Múa hát các bài về cô giáo – Chơi tự do. |
– Dạo chơi quanh sân trường.
– Chơi vận động: Thi ai chọn đúng. – Chơi tự do. |
– Xem tranh ảnh về các hoạt động của cô và trẻ ở lớp.
– Chơi VĐ: Tìm bạn – Chơi tự do. |
– Đọc thơ, hát , múa về thầy cô.
– Chơi VĐ: Thi ai nhanh hơn. – Chơi tự do. |
– Đọc thơ, hát , múa về thầy cô.
– Chơi VĐ: Thi ai nhanh hơn. – Chơi tự do. |
||||||
| Chơi ở các góc | – Góc xây dựng: Xây hàng rào – lớp học
– Góc phân vai: Đóng vai cô giáo đang dạy học. – Góc âm nhạc: Biểu diễn các bài về cô giáo. – Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh. * Yêu cầu: – Trẻ nhận vai chơi theo nhóm, tự giác hoạt động theo các góc, cùng nhau chơi đoàn kết. – Trẻ biết cách xây hàng rào lớp học. – Trẻ biết cách đóng vai cô giáo đang dạy học. – Trẻ biết hát, múa các bài hát về cô giáo. – Biết cách chăm sóc cây. *Chuẩn bị: Bộ đồ chơi xây dựng lắp ghép, trang phục, đồ dùng của giáo viên, dụng cụ âm nhạc, một vài cây cảnh, ô doa, khăn lau, nước. *Tiến hành : Cô cho trẻ hát bài “ Cô và mẹ” – Thoả thuận chơi:Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi, cô cho trẻ về góc chơi mà trẻ thích – Quá trình chơi: Cô đến từng góc chơi đàm thoại, hướng dẫn cách chơi cho trẻ + Góc xây dựng: Cô hỏi trẻ: Con đang xây gì thế? con dùng gì để xây? con định xây như thế nào? + Góc phân vai: Con đang đóng vai gì thế? cô giáo dạy học sinh thì dùng những đồ dùng gì? dạy học như thế nào? + Góc âm nhạc: Các con đang hát múa bài gì thế? Con dùng những dụng cụ gì để thể kết hợp với bài hát múa của mình? + Góc thiên nhiên: Đây là cây gì thế? Con đang định làm gì cho cây đấy? tưới nước như thế nào? lau lá, nhổ cỏ làm sao? Cô bao quát góc chơi, động viên, hướng dẫn trẻ khi chơi, giúp trẻ giải quyết khi gặp khó khăn. – Kết thúc: Cô đến từng nhóm kết thúc, nhận xét động viên trẻ. |
|||||||||||
| Vệ sinh, ăn trưa. | – Cô kê bàn ăn và chia cơm cho trẻ.
– Cô cho trẻ ăn chậm ngồi một bàn để cô động viên, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết suất. |
|||||||||||
| Ngủ trưa | * Yêu cầu: Trẻ được ngủ đúng giờ, ngủ đủ giấc.
* Chuẩn bị: Phản, chiếu, chăn đầy đủ cho trẻ nằm. Giảm ánh sáng phòng ngủ. * Tiến hành: – Cô cho trẻ nằm ổn định, tắt đèn điện, đóng bớt cửa sổ, bật quạt điện đủ mát, cất đồ dùng cá nhân không cần thiết cho trẻ. – Cô động viên khuyến khích trẻ nằm trật tự không nói chuyện. – Cô chỉnh tư thế nằm cho trẻ. |
|||||||||||
| Ăn quà chiều | – Cô phát quà cho trẻ.
– Khuyến khích trẻ ăn hết suất. |
|||||||||||
| Hoạt động chiều | Nước trong sinh hoạt hàng ngày. | Nhận dạng chữ cái u. | Ngày nghỉ của Tít. | Cùng cô sắp xếp đồ chơi gọn gàng, sạch sẽ. | Chơi trò chơi dân gian. | – Liên hoan văn nghệ .
– Phát phiếu bé ngoan. |
||||||
| Vệ sinh, trả trẻ | – Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chải tóc gọn gàng, chỉnh đốn quần áo, chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ.
– Cô trả trẻ tận tay phụ huynh và trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ. |
|||||||||||
