TRƯỜNG MN SƠN CA
LỚP CHỒI
KẾ HOẠCH TUẦN
TUẦN I: MỘT SỐ NGHỀ PHỔ BIẾN TRONG XÃ HỘI
Thời gian thực hiện: 27/10 đến 31/10/2025
| Hoạt động | Thứ hai | Thứ ba | Thứ tư | Thứ năm | Thứ sáu |
| Đón trẻ, Chơi | – Trẻ biết tự chào cô, chào bố, mẹ (ông, bà, anh chị), vui vẻ đến lớp.
– Trẻ biết cất đồ vào đúng ngăn tủ, nhắc trẻ đổi dép đi trong lớp. Trẻ có cảm giác được yêu thương khi đến lớp. Trẻ thích tham gia các góc chơi: phân vai – công nghệ, xây dựng – kỹ thuật, âm nhạc – nghệ thuật…. |
||||
| Thể dục sáng | THỂ DỤC VỚI LỜI CA
1. Khởi động: Cô cho trẻ nghe theo nhạc ra sân, khởi động các khớp kết hợp các kiểu đi, chạy theo hiệu lệnh 2. Trọng động: Động tác hô hấp: Gà gáy – Trẻ hát và tập các động tác với sự hướng dẫn của cô bài hát: “Em muốn làm” – Tay: + Đưa hai tay ra phía trước, sau, trên đầu vỗ 2 tay vào nhau + Đánh xoay tròn hai vai – Lưng, bụng, lườn: + Nghiêng người sang trái, sang phải + Cúi người về trước, ngửa người ra sau. – Chân: + Nhún chân + Ngồi xổm, đứng lên * Trò chơi: “Bộ đội hành quân”…. 3. Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hòa, đi nhẹ nhàng vào lớp. |
||||
| Hoạt động học | LQVT:
Tách gộp trong phạm vi 2 |
LVVH
Thơ: Bé làm bao nhiêu nghề |
KNS:
Bé tự làm được những gì ? |
THỂ DỤC:
Đi bước lùi liên tiếp 3m |
GDÂN:
– Dạy hát: Bác đưa thư vui tính – TCAN: Giọng hát to, giọng hát nhỏ NH: Cháu yêu cô thợ dệt |
Chơi, hoạt động ở các góc |
– Góc phân vai – công nghệ: Phòng khám đa khoa
– Góc xây dựng – kỹ thuật: Xây dựng khu công nghiệp |
– Góc phân vai – công nghệ: Phòng khám đa khoa
– Góc xây dựng – kỹ thuật: Xây dựng khu công nghiệp – Góc Thư viện – Toán: Xem tranh về các các đồ dùng của thợ cắt tóc, thợ chụp ảnh |
– Góc phân vai – công nghệ: Phòng khám đa khoa
– Góc xây dựng – kỹ thuật: Xây dựng khu công nghiệp – Góc Thư viện – Toán: Xem tranh về các các đồ dùng của thợ cắt tóc, thợ chụp ảnh – Góc thiên nhiên – Khoa học: Chăm sóc cây xanh của lớp |
– Góc phân vai – công nghệ: Phòng khám đa khoa
– Góc xây dựng – kỹ thuật: Xây dựng khu công nghiệp – Góc Thư viện – Toán: Xem tranh về các các đồ dùng của thợ cắt tóc, thợ chụp ảnh – Góc thiên nhiên – Khoa học: Chăm sóc cây xanh của lớp – Góc âm nhạc – Nghệ thuật: Nặn theo ý thích |
– Góc phân vai – công nghệ: Phòng khám đa khoa
– Góc xây dựng – kỹ thuật: Xây dựng khu công nghiệp – Góc Thư viện – Toán: Xem tranh về các các đồ dùng của thợ cắt tóc, thợ chụp ảnh – Góc thiên nhiên – Khoa học: Chăm sóc cây xanh của lớp – Góc âm nhạc – Nghệ thuật: Nặn theo ý thích |
| * Mục đích – yêu cầu:
– Trẻ chú ý lắng nghe và trao đổi với người đối thoại – Trẻ sử dụng được các loại câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định khi thao tác vai người khám bệnh (bệnh nhân) và bác sĩ. – Trẻ biết sử dụng đồ dùng đồ chơi để xây dựng khu công nghiệp. – Trẻ biết giải quyết các vấn đề đơn giản bằng các cách khác nhau – Trẻ biết thu thập thông tin về đối tượng bằng nhiều cách khác nhau: Xem sách, tranh ảnh nhận xét và trò chuyện – Trẻ biết kể tên công việc, công cụ sản phẩm/ích lợi… của một số nghề khi được hỏi, trò chuyện – Trẻ biết làm lõm, dỗ bẹt, bẻ loe, vuốt nhọn, uốn cong đất nặn thành sản phẩm có nhiều chi tiết. – Trẻ biết cách sử dụng đúng các dụng cụ để chăm sóc các cây xanh trong lớp – Trẻ biết thực hiện một số quy định của lớp: Không chạy trong lớp, không vứt đồ chơi, đoàn kết chia sẻ với bạn, sau khi chơi cất đồ chơi vào nơi quy định – Trẻ biết biểu lộ một số cảm xúc: vui buồn, sợ hãi tức giận ngạc nhiên trong quá trình thao tác vai * Chuẩn bị: – Bố trí các góc chơi phù hợp, thuận tiện cho trẻ hoạt động và đi lại liên kết các góc chơi – Các loại đồ dùng gia dụng tại góc phân vai – công nghệ: Đồ dùng đồ chơi bác sĩ, bệnh nhân, trang phục (nếu có) – Hàng rào, mô hình khu công nghiệp, các loại cây xanh, gạch – Tranh về các các đồ dùng của thợ cắt tóc, thợ chụp ảnh – Đất nặn – Bộ dụng cụ chăm sóc cây * Cách tiến hành: – Thoả thuận chơi: Cô giới thiệu các góc chơi, nội dung chơi ở từng góc. Cho trẻ lựa chọn góc chơi, vai chơi và bầu bạn nhóm trưởng điều khiển cuộc chơi. – Quá trình chơi: Cô chơi cùng trẻ tạo tình huống để trẻ mở rộng nội dung chơi. Trong quá trình chơi cô đàm thoại cùng trẻ phát triển ngôn ngữ. Cô có thể cho trẻ giao lưu và đổi vai chơi của mình. + Đến góc xây dựng – kỹ thuật: Tôi chào các bác. Hôm nay các bác xây gì thế? Khu công nghiệp bác sẽ xây dựng bao nhiêu nhà máy, công ty? Có bao nhiêu tầng? + Đến góc phân vai – công nghệ: Chào bác sĩ ạ. Bác cho tôi hỏi ở đây khám những gì? Phòng này khám gì đấy ạ? Khám như thế nào? Cần những đồ dùng gì để khám ạ? + Đến góc âm nhạc – nghệ thuật: Chào các nghệ nhân tí hon. Các bác đang nặn gì thế ạ? Đồ dùng này dùng cho nghề nào thế ạ? + Đến góc thư viện – toán: Hôm nay các con có nhiều tranh quá! Đây là tranh gì các con? Đồ dùng của thợ cắt tóc, thợ chụp ảnh có những gì? + Đến góc thiên nhiên – Khoa học: Chúng mình đang làm gì thế? Chúng mình có biết đây là cây gì không? Chúng mình có thể giúp cô giáo tỉa bớt lá cho cái cây này được không? – Kết thúc chơi: Cô cho trẻ nhận xét nhóm chơi của mình, của bạn. Cô nhận xét lại và mời trẻ về nhóm xây dựng để xem các bạn xây dựng giới thiệu về công trình của mình. Cho trẻ thu cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định. |
|||||
| Chơi ngoài trời | – Trò chuyện về một số nghề phổ biến trong xã hội
– TCVĐ: Bowling – Chơi tự do |
– TCVĐ: Nhảy bao bố
– Ngồi thiền ngoài trời – Chơi tự do |
– Ống nghe điện thoại
– TCVĐ: Cướp cờ – Hoạt động với đồ chơi ở nhà đa năng |
– Giải các câu đố về các nghề
– TCVĐ: Đóng băng – Chơi tự do |
– Làm phong thư từ lá rụng
– TCVĐ: Ai nhanh ai khéo – Hoạt động với đồ chơi ở nhà đa năng |
| * Mục đích- yêu cầu:
– Trẻ biết tên gọi một số nghề phổ biến trong xã hội, sản phẩm, dụng cụ của các nghề đó. – Trẻ phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay – mắt để làm phong thư từ lá rụng, ống nghe điện thoại – Trẻ phối hợp tai các bộ phận và các vận động trong hoạt động bowling, nhảy bao bố, đóng băng, ai nhanh ai khéo – Trẻ biết vận dụng những kiến thức của bản thân để giải các câu đố về các nghề. – Trẻ biết tên trò chơi và biết cách tham gia trò chơi đúng luật – Trẻ chú ý lắng nghe và trao đổi với người đối thoại – Trẻ biết biểu lộ một số cảm xúc: vui buồn, sợ hãi tức giận ngạc nhiên trong quá trình chơi – Trẻ sử dụng được các loại câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định khi đàm thoại với cô và các bạn trong quá trình chơi – Trẻ chú ý nghe khi cô, bạn nói. *Chuẩn bị: – Sân chơi, nhà đa năng, nhà thể chất ngoài trời phù hợp, an toàn cho trẻ – Nhạc ngồi thiền – Đồ chơi bowling – Bao bố – Cốc giấy, dây dù, keo dán, giấy xi măng,.. *Cách tiến hành: – Cô cùng trẻ đi dạo ngoài sân trường, cô trẻ nhặt lá cây để làm phong thư – Cô đàm thoại cùng với trẻ về một số nghề phổ biến trong xã hội – Cô đưa ra các câu đố về các nghề phổ biến trong xã hội và cho trẻ giải các câu đố đó – Cho trẻ tham gia hoạt động: Ống nghe điện thoại – Giáo dục trẻ đoàn kết khi chơi các trò chơi – Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi vận động: Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi. (Cho trẻ chơi 2 – 3 lần). – Tổ chức cho trẻ ngồi thiền ngoài trời – Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, cô chú ý bao quát trẻ. * Kết thúc: Cô kiểm tra sĩ số, cho trẻ vào lớp |
|||||
| Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh | * Giờ ăn :
– Trẻ biết mời cô và bạn – Giáo dục trẻ biết tự cầm bát, thìa xúc ăn gọn gàng, không rơi vãi, đổ thức ăn – Giới thiệu cho trẻ tên một số món ăn hàng ngày và dạng chế biến đơn giản: rau có thể luộc, nấu canh; thịt có thể luộc, rán, kho; gạo nấu cơm, nấu cháo – Trẻ biết kỹ năng rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn… – Trẻ biết các kỹ năng của bữa ăn gia đình: Trẻ được tự do chọn món ăn mình thích * Trẻ ngủ trưa: Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc |
||||
| Chơi, hoạt động theo ý thích | – Trẻ chơi trò chơi Kéo co ở nhà đa năng
– Trẻ thực hành làm quen với toán qua hình vẽ |
– Trẻ nghe hát dân ca | – Trẻ hoạt động ở góc thư viện: Trẻ chơi trò chơi chữ cái e, ê | – Học Tiếng Anh
– Ngồi thiền – Cùng cô sắp xếp đồ dùng đồ chơi |
– Liên hoan văn nghệ
– Bình bầu bé ngoan |
| Trả trẻ | – Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ | ||||
