Hoạt

 động

– Trẻ biết cất đồ vào đúng ngăn tủ, nhắc trẻ đổi dép đi trong lớp. Trẻ có cảm giác được yêu thương khi đến lớp. Trẻ thích tham gia các góc chơi: phân vai – công nghệ, xây dựng – kỹ thuật, âm nhạc – nghệ thuật….

2. Trọng động: 

Động tác hô hấp: Giả động tác thổi nơ.

– Trẻ hát và tập các động tác với sự hướng dẫn của cô bài hát: “ Finger Family”; “Cả nhà thương nhau”

– Tay:

+ Đưa ra trước, gập khuỷu tay.

+ Đưa hai tay ra trước, về phía sau.

– Lưng, bụng, lườn:

+ Đứng quay sang phải, quay sang trái

+ Nghiêng người sang trái, sang phải

– Chân:

+ Ngồi xổm, đứng lên

+ Bật lên trước ra sau, sang bên.

* Trò chơi: Tượng hóa đá, con thỏ, con muỗi

3. Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hòa, đi nhẹ nhàng vào lớp.

Bật xa 35-40cm

Steam: Chiếc khung ảnh của bé 

Steam: Làm khung ảnh

Thơ: Em yêu nhà em

– Dạy hát: “Cả nhà thương nhau”

– Nghe hát: Ru con mùa đông

– TC: Kết bạn

– Góc xây dựng – kỹ thuật: xây dựng nhà của bé

– Góc xây dựng – kỹ thuật: xây dựng nhà của bé – Góc Thư  viện – Toán: Xem tranh về các cây gia đình

– Góc xây dựng – kỹ thuật: xây dựng khu thể dục thể thao

– Góc Thư  viện – Toán: Xem tranh về các cây gia đình

– Góc thiên nhiên – Khoa học: Chăm sóc cây xanh của lớp

– Góc xây dựng – kỹ thuật: xây dựng khu thể dục thể thao

– Góc Thư  viện – Toán: Xem tranh về các cây gia đình

– Góc thiên nhiên – Khoa học: Chăm sóc cây xanh của lớp

– Góc âm nhạc – Nghệ thuật: Vẽ ngôi nhà của bé

– Góc xây dựng – kỹ thuật: xây dựng khu thể dục thể thao

– Góc Thư  viện – Toán: Xem tranh về các cây gia đình

– Góc thiên nhiên – Khoa học: Chăm sóc cây xanh của lớp

– Góc âm nhạc – Nghệ thuật: Vẽ ngôi nhà của bé

– Trẻ chú ý lắng nghe và trao đổi với bạn trong quá trình chơi

– Trẻ sử dụng được các loại câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định khi thao tác vai người mua và người bán tại cửa hàng đồ gia dụng và tiệm bán nước cam

– Trẻ biết giải quyết các vấn đề đơn giản bằng các cách khác nhau 

– Trẻ biết thu thập thông tin về các kiểu cây gia đình thường có, nói tên được các thành viên có trong từng cây gia đình, giới thiệu về gia đình của mình theo các cây gia đình

– Trẻ nhận xét trò chuyện về đặc điểm sự khác nhau, giống nhau của gia đình lớn và gia đình nhỏ

– Trẻ biết vẽ phối hợp các nét thẳng, xiên, ngang, cong tròn để vẽ ngôi nhà 

– Trẻ biết cách sử dụng đúng các dụng cụ để chăm sóc các cây xanh trong lớp

– Trẻ biết thực hiện một số quy định của lớp: Không chạy trong lớp, không vứt đồ chơi, đoàn kết chia sẻ với bạn, sau khi chơi cất đồ chơi vào nơi quy định 

–  Trẻ biết biểu lộ một số cảm xúc: vui buồn, sợ hãi tức giận ngạc nhiên trong quá trình thao tác vai

* Chuẩn bị: 

– Bố trí các góc chơi phù hợp, thuận tiện cho trẻ hoạt động và đi lại liên kết các góc chơi

– Tranh về các cây gia đình

– Hàng rào, mô hình nhà ở, các loại cây xanh, vật liệu xây dựng: gạch, sỏi, đá,….

– Vở vẽ, bút chì, sáp màu

– Các loại đồ dùng gia dụng tại góc phân vai công nghệ

– Cam, dụng cụ vắt nước cam, tạp dề, găng tay

– Bộ dụng cụ chăm sóc cây

* Cách tiến hành: 

– Thoả thuận chơi: Cô giới thiệu các góc chơi, nội dung chơi ở từng góc. Cho trẻ lựa chọn góc chơi, vai chơi và bầu bạn nhóm trưởng điều khiển cuộc chơi.

– Quá trình chơi: Cô chơi cùng trẻ tạo tình huống để trẻ mở rộng nội dung chơi. Trong quá trình chơi cô đàm thoại cùng trẻ phát triển ngôn ngữ. Cô có thể cho trẻ giao lưu và đổi vai chơi của mình.

+ Đến góc xây dựng – kỹ thuật: Tôi chào các bác. Hôm nay các bác xây gì thế? Nhà của các bác sẽ có mấy tầng? vườn xây các bác trồng trước hay sau nhà

+ Đến góc phân vai – công nghệ: Chào bác ạ, bác ơi cửa hàng của mình có máy xay cầm tay không ạ? Bác cho tôi order mấy cốc nước cam lát tôi quay lại lấy được không ạ?

+ Đến góc âm nhạc – nghệ thuật: Chào các họa sĩ tí hon! Các bạn đang làm gì thế? Con đang vẽ ngôi nhà của mình đúng không? Ngôi nhà của các con sẽ có màu gì thế? Nhà có mấy tầng? Các con có trang trí gì cho ngôi nhà của mình không?

+ Đến góc thư viện – toán: Hôm nay các con có nhiều tranh quá! Đây là tranh gì các con? Con thấy các cây gia đình có gì giống và khác nhau? Các cây gia đình sẽ có những thành viên nào? 

+ Đến góc thiên nhiên – Khoa học: Chúng mình đang làm gì thế? Chúng mình có biết đây là cây gì không? Chúng mình có thể giúp cô giáo tỉa bớt lá cho cái cây này được không?

– Kết thúc chơi: Cô cho trẻ nhận xét nhóm chơi của mình, của bạn. Cô nhận xét lại và mời trẻ về nhóm xây dựng để xem các bạn xây dựng giới thiệu về công trình của mình. Cho trẻ thu cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định.

– Family tree

– Chơi tự do

– Ngồi thiền ngoài trời

– Chơi tự do

– TCVĐ:  Đóng băng

– Hoạt động với đồ chơi trong nhà đa năng 

– TCVĐ: Chuyền bóng bằng lưng

– Chơi tự do

– Nhịp tim của các thành viên trong gia đình

– Chơi tự do

– Trẻ giới thiệu được các thành viên trong gia đình về tên, công việc, số thành viên trong gia đình, nhận ra được gia đình mình là gia đình lớn hay gia đình nhỏ

– Trẻ phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay – mắt để xếp hoa, lá thành mái tóc của những thành viên trong gia đình

– Trẻ phối hợp tai nghe – chân, lưng – chân trong hoạt động chiếc vòng nhảy múa và hoạt động chuyền bóng bằng lưng

– Biết sử dụng những chiếc vòng tạo thành cây gia đình với sự sắp xếp từ bé đến lớn hoặc từ lớn đến bé của các thành viên trong gia đình

– Trẻ biết được mỗi thành viên trong gia đình sẽ có một nhịp tim khác nhau và biết dùng hình vẽ mô tả nhịp tim của một thành viên trong gia đình

– Trẻ biết được mỗi thành viên trong gia đình có các dấu vân tay khác nhau và biết sử dụng những dấu vân tay tạo thành các bức tranh

– Trẻ biết tên trò chơi và biết cách tham gia trò chơi đúng luật

– Trẻ chú ý lắng nghe và trao đổi với người đối thoại

– Trẻ biết biểu lộ một số cảm xúc: vui buồn, sợ hãi tức giận ngạc nhiên trong quá trình chơi

– Trẻ sử dụng được các loại câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định khi đàm thoại với cô và các bạn trong quá trình chơi 

– Trẻ chú ý nghe khi cô, bạn nói. 

*Chuẩn bị: 

– Sân chơi, nhà đa năng, nhà thể chất ngoài trời phù hợp, an toàn cho trẻ

– Nhạc ngồi thiền

– Các đồ dùng đầy đủ cho các hoạt động: Bóng bay, vòng, hình ảnh chân dung các thành viên trong gia đình, hoa, lá, màu nước,…

*Cách tiến hành: 

– Cô cùng trẻ đi dạo ngoài sân trường, cô trẻ nhặt lá cây để xếp thành hình người

– Cô đàm thoại cùng với trẻ về gia đình của trẻ, số lượng thành viên trong gia đình, từng thành viên trong gia đình và nói xem đó là gia đình lớn hay gia đình nhỏ

– Cô giới thiệu mỗi thành viên trong gia đình có nhịp tim và dấu vân tay khác nhau. Cô hướng dẫn trẻ tạo những bức tranh từ những dấu vân tay và hướng dẫn trẻ vẽ lại nhịp tim của một thành viên bất kì trong gia đình theo hiểu biết của trẻ

– Cho trẻ tham gia hoạt động chiếc vòng nhảy múa cùng bài hát “Gia đình bướm con”. Hướng dẫn trẻ sử dụng những chiếc vòng để tham gia hoạt động “Family tree”

– Giáo dục trẻ đoàn kết khi chơi các trò chơi

– Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi vận động: Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi. (Cho trẻ chơi 2 – 3 lần).

– Tổ chức cho trẻ ngồi thiền ngoài trời

– Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, cô chú ý bao quát trẻ.

* Kết thúc: Cô kiểm tra sĩ số, cho trẻ vào lớp

– Trẻ biết mời cô và bạn

– Giáo dục trẻ biết tự cầm bát, thìa xúc ăn gọn gàng, không rơi vãi, đổ thức ăn

– Giới thiệu cho trẻ tên một số món ăn hàng ngày và dạng chế biến đơn giản: rau có thể luộc, nấu canh; thịt  có thể luộc, rán, kho; gạo nấu cơm, nấu cháo

– Trẻ biết kỹ năng rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn…

– Trẻ biết các kỹ năng của bữa ăn gia đình: Trẻ được tự do chọn món ăn mình thích

* Trẻ ngủ trưa: Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc

– Trẻ thực hành nhận biết và làm quen với chữ cái 

–Bình bầu bé ngoan