– Trẻ biết cất đồ vào đúng ngăn tủ, nhắc trẻ đổi dép đi trong lớp. Trẻ có cảm giác được yêu thương khi đến lớp. Trẻ chơi các góc chơi: phân vai, xây dựng, thư viện, lắp ghép…. cho trẻ chơi theo ý thích.

1. Khởi động: Cô cho trẻ nghe theo nhạc ra sân xếp hàng. Đi, chạy các kiểu, khởi động các khớp theo hiệu lệnh.

2. Trọng động: 

+ Hô hấp: Hít vào thở ra

+ Tay: Đưa 2 tay ra phía trước, sang 2 bên.

+ Lưng: Quay người sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông.

+ Chân: Đưa ra phía trước, đưa về phía sau, sang ngang

* Trò chơi: Tập tầm vông, gieo hạt, con voi….

3. Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hòa, đi nhẹ nhàng vào lớp.

KPKH:

Trò chuyện về trường mầm non

TDGH:

-VĐCB: Bật liên tục qua 5 ô

– TCVĐ: Nhảy tiếp sức 

LQTPVH

Truyện :

Bạn mới

GDÂN:

– DH: Trường chúng cháu là trường mầm non

NH: Ngày vui của bé

TC: Tai ai tinh

KNS:

– Bé giới thiệu về mình

– Góc xây dựng- kỹ thuật: Xây dựng trường mầm non

– Góc thiên nhiên – Khoa  học: Chăm sóc cây xanh của lớp

– Góc xây dựng- kỹ thuật: Xây dựng trường mầm non

– Góc âm nhạc- nghệ thuật: Hát, vận động các bài hát về trung thu

– Góc xây dựng- kỹ thuật: Xây dựng trường mầm non

– Góc thư viện- đọc- toán: Xem tranh ảnh về trung thu

– Góc xây dựng- kỹ thuật: Xây dựng trường mầm non

– Góc thiên nhiên – Khoa  học: Chăm sóc cây xanh của lớp

– Góc âm nhạc- nghệ thuật: Hát, vận động các bài hát về trường mầm non

– Góc xây dựng- kỹ thuật: Xây dựng trại thu

– Góc thiên nhiên – Khoa  học: Chăm sóc cây xanh của lớp

– Góc âm nhạc- nghệ thuật: Hát, vận động các bài hát về trường mầm non

– Góc thư viện- đọc- toán: Xem tranh ảnh về trường mầm non

– Trẻ biết thực hiện một số quy định của lớp: Sau khi chơi cất đồ chơi vào nơi quy định 

– Trẻ biết  giải quyết các vấn đề đơn giản bằng các cách khác nhau 

– Trẻ biết thu thập thông tin về đối tượng bằng nhiều cách khác nhau : xem sách tranh, trò chuyện và thảo luận 

–  Trẻ biết chọn sách để đọc và xem. 

– Trẻ biết cách đọc sách từ trái sang phải , từ trên xuống dưới, từ đầu sách đến cuối sách 

– Trẻ biết phối hợp các kỹ năng xếp hình để tạo thành sản phẩm có kiểu dáng, màu sắc hài hòa, bố cục cân đối.

– Trẻ biết nói lên ý tưởng và tạo ra các sản phẩm tạo hình theo ý thích.(Giới thiệu được các sản phẩm mình làm ra tại các góc chơi) 

– Thích chăm sóc cây

* Chuẩn bị: 

– Bố trí các góc chơi phù hợp, thuận tiện cho trẻ hoạt động và đi lại liên kết các góc chơi

– Bộ đồ chơi xây dựng

– Cờ chuối, cổng, hàng rào, các loại quả, dụng cụ vắt cam, cốc, thìa, hống hút, dụng cụ chăm sóc cây, dụng cụ âm nhạc,bột mì, màu thực phẩm, khuôn bánh, các nguyên vật liệu khác nhau…

* Cách tiến hành: 

– Thoả thuận chơi: Cô giới thiệu các góc chơi, nội dung chơi ở từng góc. Cho trẻ lựa chọn góc chơi, vai chơi và bầu bạn nhóm trưởng điều khiển cuộc chơi.

– Quá trình chơi: Cô chơi cùng trẻ tạo tình huống để trẻ mở rộng nội dung chơi. Trong quá trình chơi cô đàm thoại cùng trẻ phát triển ngôn ngữ. Cô có thể cho trẻ giao lưu và đổi vai chơi của mình.

+ Đến góc xây dựng- kỹ thuật: Tôi chào các bác. Hôm nay các bác xây gì thế? Trường mầm non gồm những khu vực nào? Những khu vực đó các bác sẽ xây dựng như thế nào? Cách trang trí t Trường mầm non như thế nào?

+ Đến góc phân vai- công  nghệ: Các bác ơi hôm nay các bác bán gì thế? Có những nguyên liệu gì để làm bánh? Muốn bánh thêm đẹp thì cần gì? Cửa hàng hoa quả Fresh Fruits bán những loại nước uống nào ? Cách pha chế ra sao?

+ Đến góc âm nhạc- nghệ thuật: Chào các họa sĩ tí hon! Hôm nay các họa sĩ sẽ trổ tài gì thế? Các bài hát liên quan đến ngày lễ nào? Trong đó có những hoạt động gì?

+ Đến góc thư viện- đọc- toán: Hôm nay các con có nhiều sách tranh quá! Đây là tranh gì các con? Có những hoạt động nào? Các con đã được tham gia các hoạt động đó chưa?

+ Đến góc thiên nhiên- khoa học: Các bác làm gì vậy? Đây là những loại cây nào? Các bác chăm sóc như thế nào để cây phát triển tốt? Ngoài nước ra thì cây cần gì để phát triển tốt?

– Kết thúc chơi: Cô cho trẻ nhận xét nhóm chơi của mình, của bạn. Cô nhận xét lại và mời trẻ về nhóm xây dựng để xem các bạn xây dựng giới thiệu về công trình của mình. Cho trẻ thu cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định.

– Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

 – Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

– Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

– Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

– Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

– Trẻ tò mò, tìm tòi khám phá các sự vật , hiện tượng xung quanh như đặt câu hỏi về sự vật, hiện tượng.

– Trẻ biết nhận xét thảo luận về đặc điểm, sự khác nhau, giống nhau của các đối tượng được quan sát 

– Đọc biểu cảm bài thơ, đồng dao, cao dao…

– Trẻ biết lắng nghe ý kiến trao đổi, thỏa thuận chia sẻ kinh nghiệm với bạn.  

– Trẻ biết đặt tên cho sản phẩm tạo hình

*Chuẩn bị: 

– Sân chơi, nhà đa năng, nhà thể chất ngoài trời phù hợp, an toàn cho trẻ.

– Các đồ dùng đầy đủ cho các hoạt động: bóng, phấn…

*Cách tiến hành: 

– Cô cho trẻ đọc các bài đồng dao về Trường mầm non, cô hỏi trẻ tên của bài đồng dao, bài đồng dao nói về ngày lễ gì? Con có hiểu biết gì về ngày lễ đó

– Cho trẻ chơi với phấn: vẽ đèn lồng mà trẻ thích, cô hỏi trẻ các bộ phận của đèn lồng, cho trẻ đặt tên sản phẩm của mình, nhận xét sản phẩm của bạn.

– Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi vận động: Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi. (Cho trẻ chơi 2- 3 lần).

– Cho trẻ chơi tự do theo ý thích, cô chú ý bao quát trẻ.

* Kết thúc: Cô kiểm tra sĩ số, cho trẻ vào lớp

– Trẻ biết mời cô và bạn

– Giáo dục sử dụng bát, thìa, cốc đúng cách.

– Cho trẻ làm quen với một số thức ăn quen thuộc như: Cơm, cháo, canh…

– Trẻ biết kỹ năng rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn…

– Trẻ biết các kỹ năng của bữa ăn gia đình: Trẻ được tự do chọn món ăn mình thích

* Trẻ ngủ trưa: Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc

– Phát phiếu bé ngoan.