– Trẻ biết tự chào cô, chào bố, mẹ (ông, bà, anh chị), vui vẻ đến lớp.

– Trẻ biết cất đồ vào đúng ngăn tủ, nhắc trẻ đổi dép đi trong lớp. Trẻ có cảm giác được yêu thương khi đến lớp. Trẻ chơi các góc chơi: phân vai, xây dựng, thư viện, lắp ghép…. cho trẻ chơi theo ý thích.

– Trò chuyện với trẻ về cơ thể bé , dạy trẻ  phân biệt các bạn qua một số đặc điểm cá nhân: họ tên, tuổi, ngày sinh, giới tính và những người thân.

– Trẻ phân biệt 1 số bộ phận trên cơ thể, chức năng và hoạt động của chúng

–  Cho trẻ biết tôi khác các bạn về hình dạng bên ngoài, khả năng, hành động và sở thích riêng.

1. Khởi động: Cô cho trẻ nghe theo nhạc ra sân xếp hàng, khởi động các khớp, kết hợp đi, chạy các kiểu theo hiệu lệnh của cô

2. Trọng động: 

+ Hô hấp: Gà gáy, thổi nơ

+ Tay: Đưa 2 tay ra phía trước sang ngang

+ Bụng: Đứng cúi người về phía trước ngón tay chạm chân. 

+ Chân: Đưa ra trước, đưa sang ngang

* Trò chơi: Tượng hóa đá, cỏ thấp cây cao, mắt, miệng tai…

3. Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hòa, đi nhẹ nhàng vào lớp.

(LQTPVH)

* Thơ: 

Cái lưỡi

         (TDGH)

* TDGH:

– VĐCB:Nhảy lò cò 5m

– TCVĐ: Tôm nhảy

 LQVT:

Đếm đến 6. Nhận biết nhóm có SL 6. Nhận biết chữ số 6.

KPKH

* KPKH:

– Phân biệt 1 số bộ phận trên cơ thể, chức năng và hoạt động của chúng.

GDAN

– Hát: Gà gáy vang dậy bạn ơi

– TCAN: Bạn nào hát đấy 

– Góc xây dựng – kỹ thuật: Lắp ráp mô hình cơ thể bé

– Góc xây dựng – kỹ thuật: Lắp ráp mô hình cơ thể bé

– Góc Thư viện- Đọc – Toán: Xem tranh về các kỹ năng phục vụ và bảo vệ bản thân

.

– Góc xây dựng – kỹ thuật: Lắp ráp mô hình cơ thể bé

– Góc âm nhạc- nghệ thuật: Hát, vận động các bài hát trong chủ đề

– Góc Thư viện- Đọc – Toán: Xem tranh về các kỹ năng phục vụ và bảo vệ bản thân

–  Góc xây dựng – kỹ thuật: Lắp ráp mô hình cơ thể bé

– Góc âm nhạc- nghệ thuật: Hát, vận động các bài hát trong chủ đề

–  Góc thiên nhiên – Khoa  học: Chăm sóc cây xanh của lớp

– Góc Thư viện- Đọc – Toán: Xem tranh về các kỹ năng phục vụ và bảo vệ bản thân

– Góc xây dựng – kỹ thuật: Lắp ráp mô hình cơ thể bé

– Góc âm nhạc- nghệ thuật: Hát, vận động các bài hát trong chủ đề

– Góc thiên nhiên – Khoa  học: Chăm sóc cây xanh của lớp

– Góc Thư viện- Đọc – Toán: Xem tranh về các kỹ năng phục vụ và bảo vệ bản thân

– Trẻ biết thực hiện một số quy định của lớp: Sau khi chơi cất đồ chơi vào nơi quy định 

– Trẻ biết  giải quyết các vấn đề đơn giản bằng các cách khác nhau 

– Trẻ biết thu thập thông tin về đối tượng bằng nhiều cách khác nhau : xem sách tranh, trò chuyện và thảo luận 

–  Trẻ biết chọn sách để đọc và xem. 

– Trẻ biết cách đọc sách từ trái sang phải , từ trên xuống dưới, từ đầu sách đến cuối sách 

– Trẻ biết phối hợp các kỹ năng xếp hình để tạo thành sản phẩm có kiểu dáng, màu sắc hài hòa, bố cục cân đối.

– Hát đúng giai điệu, lời ca, hát diễn cảm phù hợp với sắc thái, tình cảm của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử chỉ…

* Chuẩn bị: 

– Bố trí các góc chơi phù hợp, thuận tiện cho trẻ hoạt động và đi lại liên kết các góc chơi

– Bộ đồ chơi xây dựng, bộ lắp ráp mô hình cơ thể bé,  các đồ dùng  : Nha đam, cồn, lọ nước rửa tay để trẻ làm nước rửa tay khô

– Tranh ảnh về  các kỹ năng phục vụ và bảo vệ bản thân , giấy màu, sáp màu, hồ dán, khăn lau, các nguyên vật liệu khác nhau…

– Hát đúng giai điệu, lời ca, hát diễn cảm phù hợp với sắc thái, tình cảm của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử chỉ…

– Tranh truyện về bé và các bạn.

* Cách tiến hành: * Cách tiến hành: 

– Thoả thuận chơi: Cô giới thiệu các góc chơi, nội dung chơi ở từng góc. Cho trẻ lựa chọn góc chơi, vai chơi và bầu bạn nhóm trưởng điều khiển cuộc chơi.

– Quá trình chơi: Cô chơi cùng trẻ tạo tình huống để trẻ mở rộng nội dung chơi. Trong quá trình chơi cô đàm thoại cùng trẻ phát triển ngôn ngữ. Cô có thể cho trẻ giao lưu và đổi vai chơi của mình.

+ Đến góc xây dựng- kỹ thuật: Tôi chào các bác. Hôm nay các bác đang lắp ráp cái gì thế? Muốn lắp ráp được cơ thể bé các bác cần những đồ dùng gì? Cách lắp ráp như thế nào?

+ Đến góc phân vai- công  nghệ: Các bác ơi hôm nay các bác bán gì thế? Có những nguyên liệu gì để làm nước rửa tay? Cách pha chế ra sao? 

+ Đến góc âm nhạc- nghệ thuật: Chào các họa sĩ tí hon! Hôm nay các họa sĩ sẽ trổ tài gì thế? Các bài hát liên quan đến điều  gì? Trong đó có những hoạt động gì?

+ Đến góc thư viện- đọc- toán: Hôm nay các con có nhiều sách tranh quá! Đây là tranh gì các con? Có những hoạt động nào? Các con đã biết cách  tự phục vụ và bảo vệ bản thân chưa?

+ Đến góc thiên nhiên- khoa học: Các bác làm gì vậy? Đây là những loại cây nào? Các bác chăm sóc như thế nào để cây phát triển tốt? Ngoài nước ra thì cây cần gì để phát triển tốt?

– Kết thúc chơi: Cô cho trẻ nhận xét nhóm chơi của mình, của bạn. Cô nhận xét lại và mời trẻ về nhóm xây dựng để xem các bạn xây dựng giới thiệu về công trình của mình. Cho trẻ thu cất đồ dùng đồ quy định.

– Yoga ngoài trời

– Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

– TCVĐ : Những chú ếch con 

– Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

– Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

– TCVĐ: Tay nhúc nhích

– Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

– Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

– Trẻ tò mò, tìm tòi khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh như đặt câu hỏi về sự vật, hiện tượng.

– Trẻ biết nhận xét thảo luận về đặc điểm, sự khác nhau, giống nhau của các đối tượng được quan sát 

– Trẻ biết nói lên ý tưởng và tạo ra các sản phẩm tạo hình theo ý thích.

– Trẻ biết  giải quyết các vấn đề đơn giản bằng các cách khác nhau

– Trẻ biết lắng nghe ý kiến trao đổi, thỏa thuận chia sẻ kinh nghiệm với bạn.  

– Trẻ biết đặt tên cho sản phẩm tạo hình

– Trẻ kể được rõ ràng, có trình tự về sự việc, hiện tượng nào đó để người nghe có thể hiểu được

– Trẻ biết đọc biểu cảm bài thơ, đồng dao, cao dao

– Trẻ biết nói lên ý tưởng và tạo ra các sản phẩm tạo hình theo ý thích.

– Phối hợp và lựa chọn các nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên để tạo ra sản phẩm

*Chuẩn bị: 

– Sân chơi, nhà đa năng, nhà thể chất ngoài trời phù hợp, an toàn cho trẻ

– Đội hình chơi: Hình vòng cung.

– Các đồ dùng đầy đủ cho các hoạt động: bóng, phấn, lứa

*Cách tiến hành: 

– Cô cho trẻ đọc các bài đồng dao về bản thân của bé, cô hỏi trẻ tên của bài đồng dao, bài đồng dao nói về cái gì ? Con có hiểu biết gì về bài đồng dao đó

– Cho trẻ chơi phấn: vẽ quả bóng, búp bê mà trẻ thích, và vẽ chân dung bé, các bạn , cô hỏi trẻ tên các đồ chơi mà trẻ đang vẽ , viết các chữ số trên cát, cho trẻ đặt tên sản phẩm của mình, nhận xét sản phẩm của bạn.

–  Cô cho trẻ chơi với đồ chơi của lớp trong nhà đa năng. Cô hỏi trẻ trong nhà đa năng có những đồ chơi gì giống ở lớp chúng mình học, đồ chơi dùng để làm gì? Khi chơi các con phải như thế nào?

– Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi vận động: Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi. (Cho trẻ chơi 2- 3 lần).

– Cho trẻ chơi tự do theo ý thích, cô chú ý bao quát trẻ.

* Kết thúc: Cô kiểm tra sĩ số, cho trẻ vào lớp

– Trẻ biết mời cô và bạn

– Giáo dục sử dụng bát, thìa, cốc đúng cách.

– Cho trẻ làm quen với một số thức ăn quen thuộc như: Cơm, cháo, canh…

– Trẻ biết kỹ năng rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn…

– Trẻ biết các kỹ năng của bữa ăn: Trẻ được tự do chọn món ăn mình thích

* Trẻ ngủ trưa: Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc

– Tập yoga

Bé làm gì để cơ thể luôn sạch sẽ

– Phát phiếu bé ngoan.