– Trẻ biết cất đồ vào đúng ngăn tủ, nhắc trẻ đổi dép đi trong lớp. Trẻ có cảm giác được yêu thương khi đến lớp. Trẻ chơi các góc chơi: phân vai, xây dựng, thư viện, lắp ghép…. cho trẻ chơi theo ý thích.

1. Khởi động: Cô cho trẻ nghe nhạc ra sân xếp hàng, khởi động các khớp và đi, chạy các kiểu đi theo hiệu lệnh 

2. Trọng động: Trẻ tập theo lời ca

  Động tác: 

+ Hô hấp: Thổi nơ bay.

+ Tay: Hai tay đưa cao gập vai.

+ Lườn: Hai tay dang ngang, một tay chống hông nghiêng người sang trái, sang phải.

+ Chân: Hai tay chống hông đưa một chân ra phía trước.

+ Bật: Hai tay chống hông bật chân trước, sau. Tập 2 lần 8 nhịp

+ Cô cho trẻ chơi trò chơi: Tượng hóa đá

3. Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hòa, đi nhẹ nhàng vào lớp.

KPKH:

Steam: Khám phá về cái áo của bé.

TDGH:

– VĐCB: Chuyền bắt bóng qua chân.

– TCVĐ: Nhảy bao bố. 

LQTPVH:

Truyện :

Đôi tai xấu xí

* LQCC:

Steam: Coding với nhóm  a, ă, â.

*Steam: Thời trang tái chế

– Góc xây dựng- kỹ thuật: Lắp ráp mô hình cơ thể bé, Xây dựng đường về nhà của bé

– Góc âm nhạc- nghệ thuật: Hát, vận động các bài hát trong chủ đề; thiết kế trang phục, phụ kiện bé thích…

– Góc xây dựng- kỹ thuật: Lắp ráp mô hình cơ thể bé, Xây dựng đường về nhà của bé

– Góc Thư viện- Đọc – Toán: Xem tranh về các kỹ năng phục vụ và bảo vệ bản thân; Chơi với các mã coding sáng tạo

– Góc xây dựng- kỹ thuật: Lắp ráp mô hình cơ thể bé, Xây dựng đường về nhà của bé

– Góc Thư viện- Đọc – Toán: Xem tranh về các kỹ năng phục vụ và bảo vệ bản thân; Chơi với các mã coding sáng tạo

–  Góc thiên nhiên – Khoa  học: Chăm sóc cây xanh của lớp

– Góc xây dựng- kỹ thuật: Lắp ráp mô hình cơ thể bé, Xây dựng đường về nhà của bé

– Góc âm nhạc- nghệ thuật: Hát, vận động các bài hát trong chủ đề; thiết kế trang phục, phụ kiện bé thích…

– Góc Thư viện- Đọc – Toán: Xem tranh về các kỹ năng phục vụ và bảo vệ bản thân; Chơi với các mã coding sáng tạo

– Góc xây dựng- kỹ thuật: Lắp ráp mô hình cơ thể bé, Xây dựng đường về nhà của bé

– Góc âm nhạc- nghệ thuật: Hát, vận động các bài hát trong chủ đề; thiết kế trang phục, phụ kiện bé thích…

– Góc Thư viện- Đọc – Toán: Xem tranh về các kỹ năng phục vụ và bảo vệ bản thân; Chơi với các mã coding sáng tạo

–  Góc thiên nhiên – Khoa  học: Chăm sóc cây xanh của lớp

– Trẻ biết thực hiện một số quy định của lớp: Sau khi chơi cất đồ chơi vào nơi quy định 

– Trẻ biết  giải quyết các vấn đề đơn giản bằng các cách khác nhau 

– Trẻ biết thu thập thông tin về đối tượng bằng nhiều cách khác nhau : xem sách tranh, trò chuyện và thảo luận 

–  Trẻ biết chọn sách để đọc và xem. 

– Trẻ biết cách đọc sách từ trái sang phải , từ trên xuống dưới, từ đầu sách đến cuối sách 

– Trẻ biết phối hợp các kỹ năng xếp hình để tạo thành sản phẩm có kiểu dáng, màu sắc hài hòa, bố cục cân đối.

– Trẻ biết nói lên ý tưởng và tạo ra các sản phẩm tạo hình theo ý thích.(Giới thiệu được các sản phẩm mình làm ra tại các góc chơi)

– Thích chăm sóc cây

* Chuẩn bị: 

– Bố trí các góc chơi phù hợp, thuận tiện cho trẻ hoạt động và đi lại liên kết các góc chơi

– Bộ đồ chơi xây dựng

– Gạch, cổng, hàng rào, dụng cụ chăm sóc cây, dụng cụ âm nhạc, bảng mã coding, bút lông, bảng viết, phấn, tranh ảnh, tinh dầu bưởi, bát, muỗng, phễu, chai khử trùng, dạ, các loại hột hạt, keo nến, súng bắn keo,các nguyên vật liệu khác nhau…

– Tranh ngày Tết trung thu. 

* Cách tiến hành: 

– Thoả thuận chơi: Cô giới thiệu các góc chơi, nội dung chơi ở từng góc. Cho trẻ lựa chọn góc chơi, vai chơi và bầu bạn nhóm trưởng điều khiển cuộc chơi.

– Quá trình chơi: Cô chơi cùng trẻ tạo tình huống để trẻ mở rộng nội dung chơi. Trong quá trình chơi cô đàm thoại cùng trẻ phát triển ngôn ngữ. Cô có thể cho trẻ giao lưu và đổi vai chơi của mình.

+ Đến góc xây dựng- kỹ thuật: Tôi chào các bác. Hôm nay các bác lắp ráp gì thế? Sử dụng nguyên liệu gì để lắp ráp? Đây là bạn nào? Là bạn trai hay bạn gái? Cơ thể gồm những bộ phận nào? Các bộ phận trên cơ thể? Trong quá trình lắp ráp cần lưu ý điều gì?

 + Đến góc phân vai- công  nghệ: Các bác ơi hôm nay các bác làm gì thế? Cần có những nguyên liệu gì để làm nước rửa tay khô? Công thức của nó như thế nào? Cách pha chế ra sao? Khi nào thì chúng ta cần đến nước rửa tay khô ? Có lưu ý gì khi sử dụng nó không ?

+ Đến góc âm nhạc- nghệ thuật: Chào các họa sĩ tí hon! Hôm nay các họa sĩ sẽ trổ tài gì thế? Các bài hát đang hướng về chủ đề gì? Các bác dự định sẽ sử dụng các loại nhac cụ nào? Hôm nay các bác sẽ thiết kế gì? Dành cho các bạn trai hay các bạn gái? Cần dùng những nguyên liệu gì?

+ Đến góc thư viện- đọc- toán: Hôm nay các con có nhiều sách tranh quá! Đây là tranh gì các con? Bạn trai hay bạn gái? Các bạn đang tham gia những hoạt động nào? Các con đã được tham gia các hoạt động đó chưa? Các con đang chơi với mã gì? Các mã coding này có gì đặc biệt? Cách chơi của nó như thế nào?

+ Đến góc thiên nhiên- khoa học: Các bác làm gì vậy? Đây là những loại cây nào? Các bác chăm sóc như thế nào để cây phát triển tốt? Ngoài nước ra thì cây cần gì để phát triển tốt?

– Kết thúc chơi: Cô cho trẻ nhận xét nhóm chơi của mình, của bạn. Cô nhận xét lại và mời trẻ về nhóm xây dựng để xem các bạn xây dựng giới thiệu về công trình của mình. Cho trẻ thu cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định.

– Yoga ngoài trời

 – Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

– Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

– Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

– Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

– Trẻ tò mò, tìm tòi khám phá các sự vật , hiện tượng xung quanh như đặt câu hỏi về sự vật, hiện tượng.

– Trẻ biết nhận xét thảo luận về đặc điểm, sự khác nhau, giống nhau của các đối tượng được quan sát 

– Đọc biểu cảm bài thơ, đồng dao, cao dao…

– Trẻ biết lắng nghe ý kiến trao đổi, thỏa thuận chia sẻ kinh nghiệm với bạn.  

*Chuẩn bị: 

– Sân chơi, nhà đa năng, nhà thể chất ngoài trời phù hợp, an toàn cho trẻ

– Đội hình chơi: Hình vòng cung.

– Các đồ dùng đầy đủ cho các hoạt động: bóng, phấn, nhạc, các dụng cụ âm nhạc, mũ các nhân vật

*Cách tiến hành: 

– Cô cho trẻ đọc các bài đồng dao về bản thân? Nội dung của các bài đồng dao là gì? Cô đàm thoại về nội dung bài đồng dao, cho các đọc đồng dao với nhạc và các dụng cụ âm nhạc

– Cho trẻ đóng kịch, hỏi trẻ thích câu chuyện gì? Đàm thoại về nội dung câu chuyện. Hỏi trẻ về tính cách cũng như các hành động của các nhân vật trong truyện. Cho trẻ nhận vai nhân vật và cho trẻ tham gia đóng kịch.

– Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi vận động: Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi. (Cho trẻ chơi 2- 3 lần).

– Cho trẻ chơi tự do theo ý thích, cô chú ý bao quát trẻ.

* Kết thúc: Cô kiểm tra sĩ số, cho trẻ vào lớp

– Trẻ biết mời cô và bạn

– Giáo dục sử dụng bát, thìa, cốc đúng cách.

– Cho trẻ làm quen với một số thức ăn quen thuộc như: Cơm, cháo, canh…

– Trẻ biết kỹ năng rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn…

– Trẻ biết các kỹ năng của bữa ăn gia đình: Trẻ được tự do chọn món ăn mình thích

* Trẻ ngủ trưa: Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc

– Chơi: Số 6 vui nhộn

– Tập Yoga

– Liên hoan văn nghệ, phát phiếu bé ngoan.