– Trẻ biết tự chào cô, chào bố, mẹ (ông, bà, anh chị), vui vẻ đến lớp.

– Trẻ biết cất đồ vào đúng ngăn tủ, nhắc trẻ đổi dép đi trong lớp. Trẻ có cảm giác được yêu thương khi đến lớp. Trẻ chơi các góc chơi: phân vai, xây dựng, thư viện, lắp ghép…. cho trẻ chơi theo ý thích.

1. Khởi động: Cô cho trẻ nghe theo nhạc ra sân xếp hàng; cho trẻ khởi động các khớp, kết hợp đi, chạy các kiểu theo hiệu lệnh

2. Trọng động: 

+ Hô hấp: Hít vào thở ra

+ Tay: Co và duỗi

từng tay, kết hợp kiễng chân 

+ Lườn: Quay sang 

trái, sang phải kết hợp tay chống hông hoặc hai tay dang ngang, chân bước sang phải, sang trái.                                  

 + Chân: Nhảy lên đưa 2 chân sang ngang; nhảy lên đưa một chân về trước, một chân về sau 

+ Trò chơi: Tập tầm vông, cây cao cỏ thấp, xào thịt gà

3. Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hòa, đi nhẹ nhàng vào lớp.

GDÂN:

* GDAN:

– Nghe:   Đưa cơm cho mẹ đi cày

Hát: Cháu yêu cô chú công nhân

– TCAN: Bé yêu nhạc cụ nào

LQTPVH:

* Thơ: 

Hạt gạo làng ta

    LQVT:

* LQVT:

+ Đo độ dài 1 vật bằng các đơn vị đo khác nhau.

TH:

* Tạo hình:

+ Vẽ đồ dùng, dụng cụ nghề nông

TD:

* TD:

– VĐCB: Bật, nhảy từ độ cao 40 – 45 cm

+ Góc xây dựng – kỹ thuật: Xây dựng trường học, bệnh viện, xí nghiệp, doanh trại bộ đội

+ Góc xây dựng – kỹ thuật: Xây dựng trường học, bệnh viện, xí nghiệp, doanh trại bộ đội

– Góc âm nhạc- nghệ thuật: Hát, vận động các bài hát trong chủ đề; thiết kế trang phục của các ngành nghề

Góc xây dựng – kỹ thuật: Xây dựng trường học, bệnh viện, xí nghiệp, doanh trại bộ đội

– Góc âm nhạc- nghệ thuật: Hát, vận động các bài hát trong chủ đề; thiết kế trang phục của các ngành nghề

– Góc Thư viện – Toán: Xem tranh về các kỹ năng phục vụ và bảo vệ bản thân Xem tranh về các ngành nghề; Gạch chân những chữ cái đã học; Chơi với các mã coding sáng tạo

+ Góc xây dựng – kỹ thuật: Xây dựng trường học, bệnh viện, xí nghiệp, doanh trại bộ đội

– Góc âm nhạc- nghệ thuật: Hát, vận động các bài hát trong chủ đề; thiết kế trang phục của các ngành nghề

+ Góc Thư viện- Đọc – Toán: Xem tranh về các ngành nghề; Gạch chân những chữ cái đã học; Chơi với các mã coding sáng tạo

– Góc thiên nhiên- khoa học: Chăm sóc cây xanh của lớp 

+ Góc xây dựng – kỹ thuật: Xây dựng trường học, bệnh viện, xí nghiệp, doanh trại bộ đội

– Góc âm nhạc- nghệ thuật: Hát, vận động các bài hát trong chủ đề; thiết kế trang phục của các ngành nghề

– Góc Thư viện- Đọc – Toán: Xem tranh về các ngành nghề; Gạch chân những chữ cái đã học; Chơi với các mã coding sáng tạo

– Góc thiên nhiên- khoa học: Chăm sóc cây xanh của lớp

– Biết lắng nghe ý kiến trao đổi, thỏa thuận, chia sẻ kinh nghiệm với bạn 

– Trẻ biết giải quyết các vấn đề đơn giản bằng các cách khác nhau

– Trẻ biết thu thập thông tin về đối tượng bằng nhiều cách khác nhau : xem sách tranh, trò chuyện và thảo luận

–  Trẻ biết chọn sách để đọc và xem. 

– Trẻ biết cách đọc sách từ trái sang phải, từ trên xuống dưới, từ đầu sách đến cuối sách 

– Thực hiện được các yêu cầu trong hoạt động tập thể 

– Hát đúng giai điệu, lời ca, diễn cảm phù hợp với sắc thái tình cảm của bài hát qua giọng hát, nét mặt.

– Cố gắng hoàn thành các công việc được giao 

– Chọn sách để đọc và xem 

*Chuẩn bị: 

– Bố trí các góc chơi phù hợp, thuận tiện cho trẻ hoạt động và đi lại liên kết các góc chơi

– Bộ đồ chơi xây dựng như gạch, hàng rào, cây xanh, mô hình bệnh viện, xí nghiệp, doanh trại bộ đội

– Các loại mặt hàng như: trang phục, dụng cụ, sản phẩm của các ngành nghề…để trẻ chơi ở góc phân vai- công nghệ

– Tranh ảnh về các kỹ năng phục vụ và bảo vệ bản thân, tranh về các ngành nghề

– Các bài hát và nhạc về ngành nghề, các dụng cụ âm nhạc, thiết kế trang phục của các ngành nghề

– Cây xanh ở góc thiên nhiên

* Cách tiến hành: 

– Thoả thuận chơi: Cô giới thiệu các góc chơi, nội dung chơi ở từng góc. Cho trẻ lựa chọn góc chơi, vai chơi và bầu bạn nhóm trưởng điều khiển cuộc chơi.

– Quá trình chơi: Cô chơi cùng trẻ tạo tình huống để trẻ mở rộng nội dung chơi. Trong quá trình chơi cô đàm thoại cùng trẻ phát triển ngôn ngữ. Cô có thể cho trẻ giao lưu và đổi vai chơi của mình.

+ Đến góc xây dựng- kỹ thuật: Tôi chào các bác. Hôm nay các bác xây gì thế? các bác đang xây bệnh viện mấy tầng vậy? Những khu vực đó các bác sẽ xây dựng như thế nào? Cách trang trí như thế nào?

+ Đến góc phân vai- công  nghệ: Các bác ơi hôm nay các làm gì thế? Các ác đang đóng vai trong nghề gì vậy? trong nghề bác sĩ có những dụng cụ nào vậy? dung cụ tai nghe này để làm công việc gì? Ngoài ra các bác còn bán những gì vậy?

+ Đến góc âm nhạc- nghệ thuật: Chào các họa sĩ tí hon! Hôm nay các họa sĩ sẽ trổ tài gì thế? Các bác thiết kế gì vậy? bộ váy này các bác thiết kế cho ai?

+ Đến góc thư viện- đọc- toán: Hôm nay các con có nhiều sách tranh quá! Đây là tranh gì các con? Có những hoạt động nào? 

+ Đến góc thiên nhiên- khoa học: Các bác làm gì vậy? Đây là những loại cây nào? Các bác chăm sóc như thế nào để cây phát triển tốt? Ngoài nước ra thì cây cần gì để phát triển tốt?

– Kết thúc chơi: Cô cho trẻ nhận xét nhóm chơi của mình, của bạn. Cô nhận xét lại và mời trẻ về nhóm xây dựng để xem các bạn xây dựng giới thiệu về công trình của mình. Cho trẻ thu cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định.

-Chơi tự do

– Chơi trò chơi tự do. 

-Trẻ tò mò, tìm tòi khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh như đặt câu hỏi về sự vật, hiện tượng.

– Phối hợp các giác quan để quan sát, xem xét và thảo luận về sự vật hiện tượng và đặc điểm của đối tượng

– Phân loại các đối tượng theo các dấu hiệu khác nhau

– Giải quyết các vấn đề đơn giản bằng các cách khác nhau

– Thực hiện được các yêu cầu trong hoạt động tập thể. 

– Lắng nghe và nhận xét ý kiến của người đối thoại

– Cố gắng tự hoàn thành công việc được giao

– Thực hiện được 1 số quy định của lớp, gia đình và nơi công cộng

– Biết lắng nghe ý kiến, trao đổi thỏa thuận chia sẻ kinh nghiệm với bạn

* Chuẩn bị: 

– Phấn, Sân chơi, nhà đa năng, nhà thể chất ngoài trời phù hợp, an toàn cho trẻ

– Đội hình chơi: Hình vòng cung.

– Các đồ dùng đầy đủ cho các hoạt động: Phấn, Các bài thơ, ca dao, đồng dao về ngành nghề, Các khu vực của trường gọn gàng sạch sẽ.

* Tiến hành

– Cô cùng trẻ đi dạo ngoài sân trường, cô cho trẻ tham quan các khu vực của trường và sưu tầm lá cây, đọc thơ ca dao đồng dao về ngành nghề và cho trẻ chơi các đồ chơi trong khu vực nhà đa năng. 

– Đàm thoại cùng trẻ về cơ thể bé, về đồ chơi bé thích vẽ bằng phấn trên sân trường,

 tên và nội dung các bài ca dao đồng dao …

– Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi vận động: Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi. (Cho trẻ chơi 2- 3 lần).

– Cho trẻ chơi tự do theo ý thích, cô chú ý bao quát trẻ.

* Kết thúc: Cô kiểm tra sĩ số, cho trẻ vào lớp

– Trẻ biết mời cô và bạn

– Giáo dục sử dụng bát, thìa, cốc đúng cách.

– Cho trẻ làm quen với một số thức ăn quen thuộc như: Cơm, cháo, canh, xào, tráng miệng, khai vị, sup, chè, xôi…

– Trẻ biết kỹ năng rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn…

– Trẻ biết các kỹ năng của bữa ăn gia đình: Trẻ được tự do chọn món ăn mình thích

* Trẻ ngủ trưa: Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc