– Cho trẻ biết ngày 20/11 là ngày hiến chương các nhà giáo.

– Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng và nghe lời cô giáo, chăm ngoan học giỏi để ước mơ trở thành hiện thực.

1. Khởi động: Cô cho trẻ nghe theo nhạc ra sân xếp hàng; cho trẻ khởi động các khớp, kết hợp đi, chạy các kiểu theo hiệu lệnh

2. Trọng động: 

+ Hô hấp: Hít vào thở ra

+ Tay: Co và duỗi

từng tay, kết hợp kiễng chân 

+ Lườn: Quay sang 

trái, sang phải kết hợp tay chống hông hoặc hai tay dang ngang, chân bước sang phải, sang trái.                                  

 + Chân: Nhảy lên đưa 2 chân sang ngang; nhảy lên đưa một chân về trước, một chân về sau 

+ Trò chơi: Tập tầm vông, cây cao cỏ thấp, xào thịt gà

3. Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hòa, đi nhẹ nhàng vào lớp.

(LQVH)

* LQVH: 

Truyện : Món quà của cô giáo

     (TD):

-VĐCB: Chạy, vượt qua chướng ngại  vật

* Tạo hình:

+ Vẽ cô giáo của con

( LQVT):

* LQVT:

+ Đếm đến 7. Nhận biết nhóm có SL 7. Nhận biết chữ số 7.

( GDAN)

* GDAN:

– Hát:

Món quà tặng cô

– Nghe hát:Bông hồng tặng cô

– TC: Tai ai tinh

+ Góc xây dựng – kỹ thuật: Xây dựng trường học của bé.

 – Góc Thư viện- Đọc – Toán: Xem tranh về các ngành nghề.

+ Góc xây dựng – kỹ thuật: Xây dựng trường học của bé.

 – Góc Thư viện- Đọc – Toán: Xem tranh về các ngành nghề.

.

+ Góc xây dựng – kỹ thuật: Xây dựng trường học của bé.

– Góc âm nhạc- nghệ thuật: Hát, vận động các bài hát trong chủ đề .

– Góc Thư viện- Đọc – Toán: Xem tranh về các ngành nghề.

+ Góc xây dựng – kỹ thuật: Xây dựng trường học của bé.

– Góc âm nhạc- nghệ thuật: Hát, vận động các bài hát trong chủ đề .

–  Góc thiên nhiên – Khoa  học: Chăm sóc cây xanh của lớp

– Góc Thư viện- Đọc  Toán: Xem tranh về các ngành nghề.

+ Góc xây dựng – kỹ thuật: Xây dựng trường học của bé.

– Góc âm nhạc- nghệ thuật: Hát, vận động các bài hát trong chủ đề .

–  Góc thiên nhiên – Khoa  học: Chăm sóc cây xanh của lớp

– Góc Thư viện- Đọc  Toán: Xem tranh về các ngành nghề.

– Trẻ biết thực hiện một số quy định của lớp: Sau khi chơi cất đồ chơi vào nơi quy định 

– Trẻ biết  giải quyết các vấn đề đơn giản bằng các cách khác nhau

– Biết lắng nghe ý kiến, trao đổi, thoả thuận, chia sẻ kinh nghiệm với bạn

– Trẻ biết thu thập thông tin về đối tượng bằng nhiều cách khác nhau : xem sách tranh, trò chuyện và thảo luận 

–  Trẻ biết chọn sách để đọc và xem. 

– Trẻ biết cách đọc sách từ trái sang phải , từ trên xuống dưới, từ đầu sách đến cuối sách 

– Trẻ biết phối hợp các kỹ năng xếp hình để tạo thành sản phẩm có kiểu dáng, màu sắc hài hòa, bố cục cân đối.

– Hát đúng giai điệu, lời ca, hát diễn cảm phù hợp với sắc thái, tình cảm của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử chỉ…

* Chuẩn bị: 

– Bố trí các góc chơi phù hợp, thuận tiện cho trẻ hoạt động và đi lại liên kết các góc chơi

– Bộ đồ chơi xây dựng, xây các kiểu nhà  : Gạch, hàng rào, nút….

– Tranh ảnh về các ngành nghề.

– Hát đúng giai điệu, lời ca, hát diễn cảm phù hợp với sắc thái, tình cảm của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử chỉ…

– Cây xanh và dụng cụ chăm sóc cây.

* Cách tiến hành: 

– Thoả thuận chơi: Cô giới thiệu các góc chơi, nội dung chơi ở từng góc. Cho trẻ lựa chọn góc chơi, vai chơi và bầu bạn nhóm trưởng điều khiển cuộc chơi.

– Quá trình chơi: Cô chơi cùng trẻ tạo tình huống để trẻ mở rộng nội dung chơi. Trong quá trình chơi cô đàm thoại cùng trẻ phát triển ngôn ngữ. Cô có thể cho trẻ giao lưu và đổi vai chơi của mình.

+ Đến góc xây dựng- kỹ thuật: Tôi chào các bác. Hôm nay các bác đang xây gì thế? Muốn xây dựng trường học của bé các bác cần những đồ dùng gì? Cách xây  như thế nào?

+ Đến góc phân vai- công  nghệ: Các bác ơi hôm nay các bác bán gì thế? Đồ dùng học tập gồm những gì ạ. Cô giáo đang làm gì đấy ? Cô giáo dạy các bạn những gì ?

+ Đến góc âm nhạc- nghệ thuật: Chào các họa sĩ tí hon! Hôm nay các họa sĩ sẽ trổ tài gì thế? Các bài hát liên quan đến điều  gì? Trong đó có những hoạt động gì?

+ Đến góc thư viện- đọc- toán: Hôm nay các con có nhiều sách tranh quá! Đây là tranh gì các con? Nghề này là nghề gì? Cô giáo đang làm gì đây?

+ Đến góc thiên nhiên- khoa học: Các bác làm gì vậy? Đây là những loại cây nào? Các bác chăm sóc như thế nào để cây phát triển tốt? Ngoài nước ra thì cây cần gì để phát triển tốt?

– Kết thúc chơi: Cô cho trẻ nhận xét nhóm chơi của mình, của bạn. Cô nhận xét lại và mời trẻ về nhóm xây dựng để xem các bạn xây dựng giới thiệu về công trình của mình. Cho trẻ thu cất đồ dùng đồ quy định.

– Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

Chọn đồ dùng cho nghề dạy học ; Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

– TCVĐ: Đóng kịch

– Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

– TCVĐ: Cắp cua bỏ giỏ

– Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

– TCVĐ: Đóng kịch

– Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

– Trẻ tò mò, tìm tòi khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh như đặt câu hỏi về sự vật, hiện tượng.

– Trẻ biết nhận xét thảo luận về đặc điểm, sự khác nhau, giống nhau của các đối tượng được quan sát 

– Trẻ biết nói lên ý tưởng và tạo ra các sản phẩm tạo hình theo ý thích.

– Trẻ biết  giải quyết các vấn đề đơn giản bằng các cách khác nhau

– Trẻ biết lắng nghe ý kiến trao đổi, thỏa thuận chia sẻ kinh nghiệm với bạn.  

– Trẻ biết đặt tên cho sản phẩm tạo hình

– Trẻ kể được rõ ràng, có trình tự về sự việc, hiện tượng nào đó để người nghe có thể hiểu được

– Đọc biểu cảm bài thơ, đồng dao, cao dao

*Chuẩn bị: 

– Sân chơi, nhà đa năng, nhà thể chất ngoài trời phù hợp, an toàn cho trẻ

– Đội hình chơi: Hình vòng cung.

– Đồ dùng của nghề dạy học: Như bảng, phấn, sách, bút, thước kẻ….

– Các đồ dùng đầy đủ cho các hoạt động: Giỏ, bóng, phấn…

*Cách tiến hành: 

– Cô cho trẻ đọc các bài đồng dao về gia đình của bé, cô hỏi trẻ tên của bài đồng dao, bài đồng dao nói về ai? Con có hiểu biết gì về bài đồng dao đó

– Cho trẻ chơi chọn đồ dùng cho nghề dạy học?  Cho trẻ chọn đồ dùng cho nghề dạy học theo tín hiệu của cô, nói tên đồ dùng trẻ vừa chọn. Cho trẻ nhặt lá cây đủ số lượng là 7

– Cô khuyến khích cho trẻ vẽ đồ chơi mà bé thích cô hỏi trẻ tên các đồ chơi mà trẻ đang vẽ , cho trẻ đặt tên sản phẩm của mình, nhận xét sản phẩm của bạn.

–  Cô cho trẻ chơi với đồ chơi của lớp trong nhà đa năng. Cô hỏi trẻ trong nhà đa năng có những đồ chơi gì giống ở lớp chúng mình học, đồ chơi dùng để làm gì? Khi chơi các con phải như thế nào?

– Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi vận động: Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi. (Cho trẻ chơi 2- 3 lần).

– Cho trẻ chơi tự do theo ý thích, cô chú ý bao quát trẻ.

* Kết thúc: Cô kiểm tra sĩ số, cho trẻ vào lớp

– Trẻ biết mời cô và bạn

– Giáo dục sử dụng bát, thìa, cốc đúng cách.

– Cho trẻ làm quen với một số thức ăn quen thuộc như: Cơm, cháo, canh…

– Trẻ biết kỹ năng rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn…

– Trẻ biết các kỹ năng của bữa ăn: Trẻ được tự do chọn món ăn mình thích

* Trẻ ngủ trưa: Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc

– Cùng cô sắp xếp đồ chơi gọn gàng, sạch sẽ.

– Liên hoan văn nghệ 

– Phát phiếu bé ngoan.