Hoạt động

– Trẻ biết tự chào cô, chào bố, mẹ (ông, bà, anh chị), vui vẻ đến lớp.

– Trẻ biết cất đồ vào đúng ngăn tủ, nhắc trẻ đổi dép đi trong lớp. Trẻ có cảm giác được yêu thương khi đến lớp. Trẻ chơi các góc chơi: phân vai, xây dựng, thư viện, lắp ghép…. cho trẻ chơi theo ý thích.

1. Khởi động: Cô cho trẻ nghe theo nhạc ra sân xếp hàng; khởi động các khớp, kết hợp đi, chạy các kiểu theo hiệu lệnh

2. Trọng động:

Hô hấp: Hít vào, thở ra.                                                              

   – Tay:

+ Co và duỗi từng tay, kết hợp kiễng chân. 

+ Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao.                                                        – Lưng, bụng, lườn:   

+ Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang trái.                                                      

+ Nghiêng người sang hai bên, kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái.                                                                

 – Chân: 

+ Đưa chân ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau.                                                                                          + Nhảy lên, đưa 2 chân sang ngang; nhảy lên đưa một chân về trước, một chân về sau.  

* Trò chơi: Bắt chước tạo dáng, con muỗi….

3. Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hòa, đi nhẹ nhàng vào lớp.

TDGH:

* TD:

-Ném trúng đích ngang bằng 1 tay

KPKH:

* KPKH:

+ Trò chuyện một số con côn trùng 

* HĐTH:

+ Xé dán đàn cá

LQTPVH:

* Thơ: 

Kiến tha mồi

GDÂN:

* GDAN:

– VĐTN: Con cào cào

– NH: Chị ong nâu và em bé.

– TC: Tai ai tinh

+ Góc xây dựng – kỹ thuật: Thiết kế tổ chim, ghép hình con côn trùng.

+  Góc thiên nhiên – Khoa  học: Chăm sóc cây xanh của lớp

+ Góc xây dựng – kỹ thuật: Thiết kế tổ chim, ghép hình con côn trùng.

– Góc âm nhạc- nghệ thuật: : Hát, vận động các bài hát trong chủ đề; Xếp các con vật từ các loại hột hạt, lá cây

+ Góc xây dựng – kỹ thuật: Thiết kế tổ chim, ghép hình con côn trùng.

– Góc Thư viện – Toán: Chơi với các mã coding sáng tạo

+ Góc xây dựng – kỹ thuật: Thiết kế tổ chim, ghép hình con côn trùng.

– Góc âm nhạc- nghệ thuật: : Hát, vận động các bài hát trong chủ đề; Xếp các con vật từ các loại hột hạt, lá cây

– Góc Thư viện – Toán: Chơi với các mã coding sáng tạo

+ Góc xây dựng – kỹ thuật: Thiết kế tổ chim, ghép hình con côn trùng.

– Góc âm nhạc- nghệ thuật: : Hát, vận động các bài hát trong chủ đề; Xếp các con vật từ các loại hột hạt, lá cây

– Góc Thư viện – Toán: Chơi với các mã coding sáng tạo

– Góc thiên nhiên- khoa học: Chăm sóc cây xanh của lớp

– Biết lắng nghe ý kiến trao đổi, thỏa thuận, chia sẻ kinh nghiệm với bạn 

– Trẻ biết giải quyết các vấn đề đơn giản bằng các cách khác nhau

– Trẻ biết thu thập thông tin về đối tượng bằng nhiều cách khác nhau : xem sách tranh, trò chuyện và thảo luận

–  Trẻ biết chọn sách để đọc và xem. 

– Trẻ biết cách đọc sách từ trái sang phải, từ trên xuống dưới, từ đầu sách đến cuối sách 

– Thực hiện được các yêu cầu trong hoạt động tập thể 

– Hát đúng giai điệu, lời ca, diễn cảm phù hợp với sắc thái tình cảm của bài hát qua giọng hát, nét mặt.

– Cố gắng hoàn thành các công việc được giao 

– Trẻ biết cách chơi với mã coding sáng tạo theo yêu cầu.

*Chuẩn bị: 

– Bố trí các góc chơi phù hợp, thuận tiện cho trẻ hoạt động và đi lại liên kết các góc chơi

– Rơm, lá cây, bộ lắp ghép hình côn trùng

– Các mã coding cho trẻ chơi.

– Các loại mặt hàng như: Thức ăn các con vật 

– Các bài hát và nhạc về các con vật, các dụng cụ âm nhạc, các loại hột hạt, lá cây.

– Cây xanh ở góc thiên nhiên, dụng cụ chăm sóc cây: Doa, bay, khăn lau.

* Cách tiến hành: 

– Thoả thuận chơi: Cô giới thiệu các góc chơi, nội dung chơi ở từng góc. Cho trẻ lựa chọn góc chơi, vai chơi và bầu bạn nhóm trưởng điều khiển cuộc chơi.

– Quá trình chơi: Cô chơi cùng trẻ tạo tình huống để trẻ mở rộng nội dung chơi. Trong quá trình chơi cô đàm thoại cùng trẻ phát triển ngôn ngữ. Cô có thể cho trẻ giao lưu và đổi vai chơi của mình.

+ Đến góc xây dựng- kỹ thuật: Tôi chào các bác. Hôm nay các bác đang thiết kế gì thế? Muốn thiết kế được tổ chim cần những đồ dùng gì? Muốn ghép được hình các con côn trùng các bác lắp ghép như thế nào?

+ Đến góc phân vai- công  nghệ: Các bác ơi hôm nay các làm gì thế? Các ác đang đóng vai trong nghề gì vậy? trong nghề bác sĩ có những dụng cụ nào vậy? dung cụ tai nghe này để làm công việc gì? Ngoài ra các bác còn bán những gì vậy?

+ Đến góc âm nhạc- nghệ thuật: Chào các họa sĩ tí hon và các ca sĩ tương lai! Hôm nay các họa sĩ sẽ trổ tài gì thế? Các bác thiết kế xếp các con vật như thế nào và cần những đồ dùng gì? Các ca sĩ đang vận động bài gì? Để bài hát được sinh động các ca sĩ cần những dụng cụ cụ âm nhạc gì?

+ Đến góc thư viện- đọc- toán: Hôm nay các con có nhiều sách tranh quá! Đây là tranh gì các con? Có những hoạt động nào? 

+ Đến góc thiên nhiên- khoa học: Các bác làm gì vậy? Đây là những loại cây nào? Các bác chăm sóc như thế nào để cây phát triển tốt? Ngoài nước ra thì cây cần gì để phát triển tốt?

– Kết thúc chơi: Cô cho trẻ nhận xét nhóm chơi của mình, của bạn. Cô nhận xét lại và mời trẻ về nhóm xây dựng để xem các bạn xây dựng giới thiệu về công trình của mình. Cho trẻ thu cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định.

– TCVĐ: Bắt chước tạo dáng

– Chơi tự do

-TCVĐ: Cắp cua bỏ bỏ giỏ

– Chơi tự do

– Chơi tự do

– TCVĐ: Bingo

– Chơi tự do

– TCVĐ: Đóng kịch

– Chơi trò chơi tự do. 

-Trẻ tò mò, tìm tòi khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh như đặt câu hỏi về sự vật, hiện tượng.

– Phối hợp các giác quan để quan sát, xem xét và thảo luận về sự vật hiện tượng và đặc điểm của đối tượng

– Phân loại các đối tượng theo các dấu hiệu khác nhau

– Giải quyết các vấn đề đơn giản bằng các cách khác nhau

– Thực hiện được các yêu cầu trong hoạt động tập thể. 

– Lắng nghe và nhận xét ý kiến của người đối thoại

– Cố gắng tự hoàn thành công việc được giao

– Thực hiện được 1 số quy định của lớp, gia đình và nơi công cộng

– Biết lắng nghe ý kiến, trao đổi thỏa thuận chia sẻ kinh nghiệm với bạn

* Chuẩn bị: 

– Phấn, Sân chơi, nhà đa năng, nhà thể chất ngoài trời phù hợp, an toàn cho trẻ

– Đội hình chơi: Hình vòng cung.

– Các đồ dùng đầy đủ cho các hoạt động: Phấn, Các nhà con vật, Lá cây, nhà đa năng, Các khu vực của trường gọn gàng sạch sẽ.

* Tiến hành

– Cô cùng trẻ đi dạo ngoài sân trường, cô cho trẻ tham quan các khu vực của trường và sưu tầm lá cây, đọc thơ ca dao đồng dao về ngành nghề và cho trẻ chơi các đồ chơi trong khu vực nhà đa năng. 

– Đàm thoại với trẻ về nhà của các con vật, về các con vật bé thích vẽ bằng phấn trên sân trường,

 – Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi vận động: Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi. (Cho trẻ chơi 2- 3 lần).

– Cho trẻ chơi tự do theo ý thích, cô chú ý bao quát trẻ.

* Kết thúc: Cô kiểm tra sĩ số, cho trẻ vào lớp

– Trẻ biết mời cô và bạn

– Giáo dục sử dụng bát, thìa, cốc đúng cách.

– Cho trẻ làm quen với một số thức ăn quen thuộc như: Cơm, cháo, canh, xào, tráng miệng, khai vị, sup, chè, xôi…

– Trẻ biết kỹ năng rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn…

– Trẻ biết các kỹ năng của bữa ăn gia đình: Trẻ được tự do chọn món ăn mình thích

* Trẻ ngủ trưa: Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc

– Cùng cô sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng